你即將離開本站

並前往http://ntcuir.ntcu.edu.tw/bitstream/987654321/1792/2/23.pdf

正負向情緒對學生認知作業轉換虧損的影響 - ntcuir

另一方面，根據Fredrickson（2001, 2003）的擴展—建構. （broaden-and-build）理論，正向情緒（positive emotion）具有. 擴展個體思考－行動功能的作用，讓個體的注意範圍 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「情緒認知理論」的人也找了：

  1. 情緒理論四大理論
    2.
  2. 情緒認知障礙
    3.
  3. 情緒心理學
    4.
  4. 情緒二因論
    5.
  5. 認知情緒行為
    6.
  6. 情緒 生理反應
    7.
  7. 情緒 歷程 的 哪 一個 層面 比較 不會受到 性別與 文化的影響
    8.
  8. 情緒 環 狀 模型
    9.