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論國小教師情緒管理

個體能覺察與接納自我真實的情緒，是情緒管理的第一步；情緒無是非對. 錯，它代表個體真實的感受，不應被忽略、壓抑或任由發展（李選，2003）。情. Page 2. 臺灣教育評論 ...

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