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以正向情緒建構大學生情緒教育之質化研究 - 輔導與諮商學報

彼此是相輔相成的，正向意義會引發正向情. 緒，同時正向情緒也可以擴大思考，增進發現. 後來事件正向意義的可能性(Fredrickson,. 2001)。Fredrickson(2001)以即席演講 ...

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