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國小六年級學童數學閱讀能力、 後設認知與認知型式之相關研究

經統計分析後，茲將研究結果摘述如下：. 一、學生在數學閱讀表現與後設認知能力的高低，皆依次為「閱讀理解」、「數學. 背景知識」、「數學特殊技能」。

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