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青少年後設認知量表編製之研究 - 台東大學

習中扮演極關鍵的角色，往往學習差的學生缺乏某後設認知技能或策. 略（鄭麗玉，1994），然而思考的自我管理又可分為計畫、評鑑及調. 整三部分，加上Brown 所提及的 ...

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