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“耶~我喜歡閱讀！”— 幼兒園實施分享閱讀教學之研究

這些雖不是幼兒階段語言發展的重點，但其所顯示分享閱讀教. 學的特性和可能產生的優點和侷限，都提供本研究在實作時截長補短的參考。 Page 5. 幼兒教保研究期刊2012 第9 期.

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