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家庭語文環境、教室學習環境與五歲特殊幼兒語言能力的關係

此階段兒童能夠表達、. 理解未曾聽過的新句子，透過一系列的語法規則來建構語言知識或語感，不過尚. 無法掌握複雜的語法概念，因此建議具體、生活化、實用的物品名稱來教學 ...

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