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從知識表徵探討注音符號教學策略之運用

一般孩童在學習注音符號之前已有口說能力，學. 習注音符號的起始，應該營造與孩童生活經驗貼近的文句脈絡，例如一年級首冊. 的課文不外乎「上學去」、「娃娃哭了」之類的 ...

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