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字族文識字教學運用於國小二年級語文低成就學生之行動研究

本研究是一位國小教師針對語文低成就學生實施「字族文識字教學」的實踐性研究。研究者有感於「識字教學」對於低年級學生的重要性與急迫性。嘗試運用字族文的概念， ...

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