未來，我要持續努力做的一件事，就是讓孩子（學生）有清晰的腦袋，條理地表達。

表達什麼？運用你的獨立思考產生的觀點。

第二，如何以精準的幾個重點傳達你的觀點。

第三，透過你在生活上的觀察、閱讀與訪談，來強化重點的內容與證據。

從學生階段扎實培養思考與表達，建立好的溝通能力，才能懂得如何跨領域溝通、整合資源，有效完成人生每個階段的目標。

這是我三十歲之後才慢慢學好的能力，甚至在四十歲之後才更為銳利精準，似乎有點慢了。如果早一點培養這種精準思考與表達的能力，就更好了。

因此，我從女兒小二開始，就練習引導她們思考與表達。你的想法是什麼？要怎麼問把拔問題，把拔才好回答；要怎麼寫好作文，不要說廢話，不要寫自己不懂的內容，不要寫太多自以為感覺良好的形容詞，要怎麼看懂考試題目，要怎麼說服把拔.......

掌握思考與表達的方法，才能讓思考自由，主動去探索世界，駕馭與整合各種資訊，不是被動與死記。

#有一種收納方式叫做只有我知道東西放哪裡
#這不是髒亂是個性
#到底怎麼教小孩收納整理

週末要結束，家裡也該收拾收拾
在治療室裡看見孩子跑上跑下、開懷大笑，算是很常見的場景☑️
如果有孩子在治療室玩完了，還「主動」幫忙收拾
那就算很不尋常了👏🏻。
爸媽也一定以這樣覺得：
要小孩整理房間、書包或收拾自己用過的東西，
真的是難、於、上、青、天🤣🤣！
常常要一直催啊一直催，不然就是收也不好好收、亂塞一通，還聽過用蓋張布直接眼不見為淨的（障眼法來著）🌚
而且孩子自己不收就算了，好心幫他們整理之後，
下次找不到東西還發脾氣💢，結果又要幫忙翻箱倒櫃地一起找
「我的機器人呢🤖️」「不管我就是要熊熊🐻」「都是你亂放啦👉🏻👉🏻」
『………😦』
�如果家裡有這樣的狀況，爸媽應該會想：

收個東西有這麼困難嗎？💧

--

＃練習整理要從小開始

黃老斯觀察：事實上，不少大人也有這樣的狀況👨🏻‍⚕️，
所以從小養成好習慣就顯得更加重要，建議越早開始引導收東西越好，有些爸媽會認為孩子還小，不急🙅🏻‍♂️
但其實只要透過「教導」與「練習」，中班的年紀就能表現地非常好了，何況是上了小學的孩子呢？🙆🏻‍♂️
很多小學階段的孩子，可能是幼兒園時期的規範沒建立好，
大人就要從頭教導起。
不過在教導他們之前，一定要記得：

㊙️一開始練習收的物品數量不要太多㊙️
通常是孩子看到東西實在「太多了」而害怕、煩躁，
根本「沒頭緒」所以想逃避。
就連大人也會因為雜物過多會覺得難以整理‼️還記得前陣子很多人開始在學習斷捨離嗎？
讓生活所需物品更加簡單必要，道理也是一樣的～

--

＃絕對不要幫他們收全部
＃也不要讓他們自己收全部

總之，要跟著他們一起做。💑
起初根據孩子平常的整潔程度來調整，
完全不會收的話可從「最少的量」開始，只求有做到動作就好，之後再慢慢往上加。
「爸媽參與收拾」的比例依孩子的能力逐漸減少，從90％爸媽收👫👫，10%留給他們👼🏻，之後變成80%爸媽收👫，20%他們收👼🏻👼🏻。收完再適度給一點小小獎勵：一個深深的擁抱或一份水果等。

＃指令簡單明確
＃邊做邊學

不是把所有的物品放在同一個區域，
分類的過程裡孩子會學習到整理的方式，而且之後找東西就會快速很多，爸媽可以跟孩子「討論」哪些東西應該要放在一起，
「引導」孩子「規劃」不同的抽屜或箱子，好比說，🚗交通工具類型的玩具都放在這個箱子，🔫組合類的玩具放一起。

當爸媽說：”把東西收好”📦，
對於一個沒有整理概念的孩子真的太難懂了拉，
導致事情演變成『一個口令，一個動作』，最後孩子非但學不會該怎麼做，還會只依賴並等待指令才做動作。若希望他們整理書桌，可說：
『筆收鉛筆盒✏️、其他收左邊抽屜，📖書放架上。』，
動詞和形容詞都盡量簡單、目標明確，讓他們很快抓到方向並記得。

--

＃收玩具也會影響到人際關係
曾有位媽媽說小二的兒子書房與玩具房都亂成一團，
打罵鼓勵、沒收或丟藏物品都沒用🤦🏻‍♀️，他就是不肯收，不然就隨便塞、不珍惜東西。
原先每天都幫忙整理，但半天就亂掉，後來全家都累了，變成看狀況整理。結果他的東西常不見或找不到，所以一直吵著要買新的，
家裡相同的東西越來越多。
討論後發現，爸媽和家中長輩之前覺得孩子還小，便不斷地幫忙到小一，始終沒有給予明確的方法教導孩子怎麼收，
就「突然認為」小學應該要自己收東西而如此要求🙅🏻‍♂️🙅🏻‍♂️，孩子已經習慣大人整理，收拾與整理的概念性很差，因此遊戲時的規則理解度、物品的使用能力、
腦中的組織概念都比較弱，間接影響到人際關係，透過適合的方式密集地練習三個月後，孩子就進步許多了。
若發現孩子的表現總是差強人意的話，
爸媽就多發揮耐心吧！
只要陪他們建立習慣，未來小孩在執行任何事情上都會更加輕鬆的👨🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️。

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#有一種收納方式叫做只有我知道東西放哪裡
#這不是髒亂是個性
#到底怎麼教小孩收納整理

週末要結束，家裡也該收拾收拾
在治療室裡看見孩子跑上跑下、開懷大笑，算是很常見的場景☑️
如果有孩子在治療室玩完了，還「主動」幫忙收拾
那就算很不尋常了👏🏻。
爸媽也一定以這樣覺得：
要小孩整理房間、書包或收拾自己用過的東西，
真的是難、於、上、青、天🤣🤣！
常常要一直催啊一直催，不然就是收也不好好收、亂塞一通，還聽過用蓋張布直接眼不見為淨的（障眼法來著）🌚
而且孩子自己不收就算了，好心幫他們整理之後，
下次找不到東西還發脾氣💢，結果又要幫忙翻箱倒櫃地一起找
「我的機器人呢🤖️」「不管我就是要熊熊🐻」「都是你亂放啦👉🏻👉🏻」
『………😦』
�如果家裡有這樣的狀況，爸媽應該會想：

收個東西有這麼困難嗎？💧

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＃練習整理要從小開始

黃老斯觀察：事實上，不少大人也有這樣的狀況👨🏻‍⚕️，
所以從小養成好習慣就顯得更加重要，建議越早開始引導收東西越好，有些爸媽會認為孩子還小，不急🙅🏻‍♂️
但其實只要透過「教導」與「練習」，中班的年紀就能表現地非常好了，何況是上了小學的孩子呢？🙆🏻‍♂️
很多小學階段的孩子，可能是幼兒園時期的規範沒建立好，
大人就要從頭教導起。
不過在教導他們之前，一定要記得：

㊙️一開始練習收的物品數量不要太多㊙️
通常是孩子看到東西實在「太多了」而害怕、煩躁，
根本「沒頭緒」所以想逃避。
就連大人也會因為雜物過多會覺得難以整理‼️還記得前陣子很多人開始在學習斷捨離嗎？
讓生活所需物品更加簡單必要，道理也是一樣的～

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＃絕對不要幫他們收全部
＃也不要讓他們自己收全部

總之，要跟著他們一起做。💑
起初根據孩子平常的整潔程度來調整，
完全不會收的話可從「最少的量」開始，只求有做到動作就好，之後再慢慢往上加。
「爸媽參與收拾」的比例依孩子的能力逐漸減少，從90％爸媽收👫👫，10%留給他們👼🏻，之後變成80%爸媽收👫，20%他們收👼🏻👼🏻。收完再適度給一點小小獎勵：一個深深的擁抱或一份水果等。

＃指令簡單明確
＃邊做邊學

不是把所有的物品放在同一個區域，
分類的過程裡孩子會學習到整理的方式，而且之後找東西就會快速很多，爸媽可以跟孩子「討論」哪些東西應該要放在一起，
「引導」孩子「規劃」不同的抽屜或箱子，好比說，🚗交通工具類型的玩具都放在這個箱子，🔫組合類的玩具放一起。

當爸媽說：”把東西收好”📦，
對於一個沒有整理概念的孩子真的太難懂了拉，
導致事情演變成『一個口令，一個動作』，最後孩子非但學不會該怎麼做，還會只依賴並等待指令才做動作。若希望他們整理書桌，可說：
『筆收鉛筆盒✏️、其他收左邊抽屜，📖書放架上。』，
動詞和形容詞都盡量簡單、目標明確，讓他們很快抓到方向並記得。

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＃收玩具也會影響到人際關係
曾有位媽媽說小二的兒子書房與玩具房都亂成一團，
打罵鼓勵、沒收或丟藏物品都沒用🤦🏻‍♀️，他就是不肯收，不然就隨便塞、不珍惜東西。
原先每天都幫忙整理，但半天就亂掉，後來全家都累了，變成看狀況整理。結果他的東西常不見或找不到，所以一直吵著要買新的，
家裡相同的東西越來越多。
討論後發現，爸媽和家中長輩之前覺得孩子還小，便不斷地幫忙到小一，始終沒有給予明確的方法教導孩子怎麼收，
就「突然認為」小學應該要自己收東西而如此要求🙅🏻‍♂️🙅🏻‍♂️，孩子已經習慣大人整理，收拾與整理的概念性很差，因此遊戲時的規則理解度、物品的使用能力、
腦中的組織概念都比較弱，間接影響到人際關係，透過適合的方式密集地練習三個月後，孩子就進步許多了。
若發現孩子的表現總是差強人意的話，
爸媽就多發揮耐心吧！
只要陪他們建立習慣，未來小孩在執行任何事情上都會更加輕鬆的👨🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️。

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