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誦讀《蒙求》對國小二年級學生識字量提升之影響

本研究採用行動研究法，以新北市某公立國小二年級學生為研究對象，運用讀經識字的方式進行為期13週的教學活動，且在教學前、後運用黃秀霜所編製的《中文年級認字量表》 ...

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