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「晨讀十分鐘」活動之研究

根據調查顯示，學生最討厭閱讀伴隨而來的心得報告及學習單(李雪莉，2007)。PIRLS的評量分析顯示：「幾乎天天都寫閱讀作業或學習單」的孩子，閱讀素養的平均分數都低 ...

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