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引言~處理行為問題的觀念與認識行為功能

1. 了解特殊學生行為問題處理的相關. 法令規定. 2. 認識正向行為支持概念. 2 ... 強度大且頻率高 ... DRH區別性增強高頻率行為坐在位子至少30分鐘增加相對適當行為.

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