今日9月16日(一) 截止！🙏🏻🙏🏻🙏🏻
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大家幫幫手send email，今天16號就係實施普教中咨詢deadline，通過左就再無粵語教學‼️
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無論大家咩政見，廣東話始終係我地由細到大嘅語言，大家一起幫手捍衛母語🙏🏼🙏🏼🙏🏼

電郵： taskforce_cur@edb.gov.hk

傳真號碼： (852) 2573 5299

致專責小組成員：

本人為香港市民，有聞 貴組於6月28日文件中提出刪去文憑試聆聽及說話考卷，本人強烈反對，原因如下：

一，掌握母語不等於能以母語表達，說話要言之有物、出口成文，除了要豐富的詞彙，亦要有清晰的表達方式，說話卷的核心價值在於檢視學生在日常用語之外，能否有效建構論點展開討論，而廢除後則無地方訓練學生這頂基本能力。

二，掌握母語不等於能理解別人話語內容，聆聽別人的說話可以訓練學生將對話精煉的能力，亦即是捕捉重點的能力，假如廢除，恐怕學生會失去一個練習的平台，無法與人有效溝通。

三，以語言系公開試ielts雅思為例，考核學生英語水平以讀聽寫說四考卷，尤其是以說話難度最高，一向是該考試衡量英語高水平者的好標準，如今 貴組研廢除聆、說二卷，猶如自斷一臂。

綜合以上及眾多學者之言，冀 貴組於此項教育改革方向予於重新考慮。

祝
工作順利

——

【中文課程改革2】廣東話從考試制度消失　Ben Sir憂「壽終正寢」 https://www.hk01.com/article/348828

❝ 不聽不說，何來語言？ | #theStarterfly

看飽李嘉誠的超強文宣，我們是時候要回歸重點。

正當大家專注在抗爭之中，政府又出新招。
今次又搞中文科。

學校課程檢討專責小組上月發出諮詢文件，文件內的糖衣包裝說得真動聽：

「中國語文和英國語文科有需要減少考試卷數及／或簡化校本評核以配合學生需要。中國語文科可以探索公開考試的聆聽和／或說話部分，以及校本評核的實施是否可以修訂或減少以創造空間。」

「探索」一詞，用得真妙。

我們不妨探索一下，香港人到底還要讓到什麼地步？
這次的修改，前題是「有效照顧學生多樣性」。

到底是什麼背景的學生需要被特別照料，值得令一種語言的不被聽、又不可說？明眼人一看就知，要被照顧的，恐怕就只有一班非以廣東話為母語的學生。

作為一個非港生的香港人，我想跟小組的成員說：當年來到香港，我丁點不會說廣東話，但我沒有被特別照顧，亦不需要被特別照顧，更慶幸沒有被特別照顧。如今的我，中文的聽、說、讀、寫四方面稱不上「優」，但亦不亞於以廣東話作為母語的人；亦正正如此，我才可以融入其他香港人，在香港可以有立足之地。

所以，何苦要將本來不是問題的事，看作成一個問題？從來，要生活在一個社會，就該適應該社會本有的一切，而非改變原有的原則去遷就外來的人吧？剔除聽、說兩卷，不單是有意看低外來者的學習能力，亦會令自己人倒退，更甚是破壞香港一個寶貴的特色。

————————————

猶記得小學時，某位老師說「廣東話」理應稱作「廣州話」。

廣州話、廣府話、廣東話、粵語、白話，無論你怎樣稱呼都好，我們日常所講的語言，值得稱之為「香港話」。

不能讓，不能再把「家」裡的一切白白拱手相讓。

大家，一齊捍衛自己所講的語言。
不可以讓下一代不懂聽和說「香港話」呀。

P.S. 重點是：懇請大家要在諮詢期內發表意見！

#一人一電郵捍衛廣東話大行動
#捍衛廣東話
#香港人講香港話
#唔好搞我嘅廣東話呀

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【諮詢文件】
* 有關上述中文科的部分請看PDF內第16頁第iii點
https://www.edb.gov.hk/tc/about-edb/press/consultation/?fbclid=IwAR0zpLAjM8DOnjCFfyPGLihHDWy6oKAZrBetEB0j1H2FUD--VnEEEavK5W0

【遞交意見】
遞交意見的死線是一個月後，2019年9月16日（星期一）！

我們就用簡單、直接、了當的方法，一人一電郵傳給專責小組的成員，給他們知道廣東話的聽、說、讀、寫，缺一不可！

電郵： taskforce_cur@edb.gov.hk

注意：遞交意見書時是否提供個人資料，並無硬性規定。

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標題：自己想，每封不同才可以令收件者封封都要開來看個究竟！
內容：（以下是我綜合網上兩個版本、編寫所得的，歡迎大家自行修改）

專責小組成員：

本人為一名香港市民，有聞 貴組於6月28日諮詢文件中提出刪去文憑試聆聽及說話考卷，本人予以強烈反對，原因如下：

一、掌握母語不等於能以母語表達
說話要言之有物、出口成文，除了要有豐富的詞彙，亦要有清晰的表達方式，說話卷的核心價值在於檢視學生在日常用語之外，能否有效建構論點展開討論；而廢除後則沒有地方訓練學生這項基本能力。

二、掌握母語不等於能夠理解別人話語的內容
聆聽別人的說話可以培養學生精煉對話的能力，亦即是捕捉對話中重點的能力。假如廢除，恐怕學生會失去一個練習的平台，無法與人有效溝通。

三、語言的聽、說、讀、寫，缺一不可
以語言系公開試IELTS雅思為例，考核學生英語水平以讀、聽、寫、說四考卷，尤其是以說話卷難度最高，一向是該考試衡量英語高水平者的好標準；如今 貴組研廢除聆、說二卷，猶如自斷一臂。

除此以外，通識科亦需要保留。此科除了可以訓練學生的獨立思考思維、提升學生的抗逆能力，亦能加深學生對中國及香港的歸屬感。

本人現促請教育局展開大規模咨詢，包括：延長咨詢期、設立公開的咨詢會，聆聽家長及廣大巿民意見，切勿強行作出有關中文及通識科課程修訂，並觸發家長及市民的不安及反感情緒，進一步衝擊香港政府的管治威信，以及引發更大的社會撕裂。

懇請就以上意見跟進，並提供書面回覆。
期待閣下的正面回應，謝謝。

祝
前程錦繡

一名熱愛廣東話的香港市民
2019年8月16日

💜▌Audrey媽精選人類文化出版童書團購。ABC社團隱形團預告 ▌💜 （此團精選童書適合年紀：3~12歲）(此團全免運)


也不知為何...總覺得Audrey上小一後...
每天日子整個飛快一下就過了！
之前很多媽咪問我要怎麼幫孩子準備功課...
其實我覺得大量閱讀真的是培養孩子注音與國字的基礎~
今天就來個ABC社團感恩隱形童書團吧！！
都是Audrey媽我站在阿木立場很推薦給媽咪們、Audrey也很愛的書籍~
價格真的非常地～～～感恩！！
絕對是每個媽媽和家庭都可以輕鬆負擔的獨家超值團購價！
～～範圍也都很廣，可以從幼兒園看到小學～～順便也貼心幫大家準備了一些練習本，讓孩子可以慢慢練字並培養一些數學邏輯概念！


🎉1. 十萬個為什麼4冊(生活科學/自然科學/身體奧秘/動物世界)
適讀年齡：3〜8歲
*每一主題均提供淺顯易懂的解答說明，解決孩子的疑惑。
*每頁均穿插搭配精美的實景照片及趣味插畫，圖文並茂，相輔相成，可吸引孩子的目光。
*適讀年齡廣，能讓學齡前幼兒初步理解基礎科學，亦能作為學齡兒童的科普啟蒙書。


🎉2. 變臉貼貼組5冊(變臉~趣未味貼/遊戲貼/想像貼/創意貼/動物) 適讀年齡3~7歲
*設計實物、人物、動物、蔬果造型圖片，提供孩子自由搭配、組合自己喜歡的臉。
*透過任意搭配五官，孩子可發揮創造力、激發想像力。
*貼紙可重複黏貼，孩子可持續遊戲、變化更多不一樣的臉，趣味性十足。
*透過重複遊戲，孩子可學習辨認眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的位置，加強判斷力。
*主題活潑、圖畫精緻、色彩鮮豔，吸引幼兒目光，刺激天馬行空的聯想力。
*家長可和孩子一起使用，透過不一樣的搭配，增進親子感情與生活樂趣。
*家長可引導孩子，說一說親友的五官特徵，強化觀察、記憶力，增進表達能力。
*經常使用，可刺激幼兒手部肌肉發展。


🎉3. 兒童英語圖典-動詞.形容詞篇+名詞篇
適讀年齡5~7歲以上
*在英語學習中，名詞、動詞以及形容詞，都是最基礎、最常用的詞彙。
*記住這些詞彙，是學習英文的第一步，也是用英語表達的開始。
*生活主題式分類，方便查詢與學習
將美國小孩最常用的名詞，依照生活單元分類，不僅方便查詢，更易於理解，進而學習相關的單字。
*活靈活現的情境，開啟小孩豐富聯想
*透過超可愛的卡通人物的表演，呈現一幕幕如現實生活的情景，藉此介紹單字的意思。小孩看著卡哇伊人物的豐富表
情，將更容易聯想與理解單字的意義。
*簡單又實用例句，讓小孩自信說英語
每一頁搭配簡單又實用的英語例句，讓小孩能活用所學的單字。這些都是美國小孩常用的句子，跟著大聲朗讀幾遍之
後，就能充滿自信的脫口說英語。


🎉4. 幼兒智能提升教材10本組(看圖學加減/我會看時鐘/數與量的概念/觀念力訓練/乘法除法/減法練習/加法練習/快樂學國字/我愛ㄅㄆㄇ/九九乘法)
適讀年齡:4~12歲


🎉5. 左右腦開發4.5.6.7歲+階梯數學4.5.6.7歲8本
適讀年齡:4~8歲
◎ 根據左右腦支配能力的差異編寫而成，右腦開發著重在圖形、空間、規律、創意與視覺記憶。
◎ 將學齡前幼兒的右腦開發再劃分四個等級，家長可依照孩子年齡或程度訓練孩子。
◎ 標題上面標示題目主要訓練的能力，便於家長挑選孩子較不足之處，強加訓練。
◎ 標題下方對開發能力與引導孩子的方式均加以說明，供家長參考了解。


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以下為本段內容文稿：

從事教學工作越久，有越來越多人，稱我一聲「老師」的時候，好像呢「不知道」這三個字，成了自己生命當中的禁語，不太能夠說出口。

因為說出「不知道」，尤其在別人殷殷期盼的問你問題的時候，好像辜負了別人的期望，好像沒有滿足別人的需求。

可是，我最近在自己的生命裡有一個發現，叫做我開始有意識的，願意去承認自己「不知道」。

當然這裡的「不知道」，它可能是我明明只是個心理學家，而你問我天體物理的問題，那不在我的範圍裡，我就會明白的告訴你「不知道」。

但是有更多時候是喔，你要成為一個老師，你自然會有一定的表達能力；然後呢，你也有一定的見識。但是也因為這樣的角色，別人對你有這一份期待的時候，有時候別人問你的那個問題，你真的知道答案嗎？

或者是你真的知道，他發生什麼事嗎？但是礙於喔，別人稱你一聲「老師」，也可能礙於自己的面子，你很難說出「不知道」這三個字。

想盡辦法硬是要擠出一些話，或者是運用厲害的口語表達，織羅出一套聽起來很厲害的說辭，但事實上，心裡根本是沒譜的。

所以呢，或許是因為年紀到了，也或許是生命的階段，走到了不同的狀態。我最近開始很有意識的說「不知道」；如果別人問我的問題，或別人請教我的部分，我真的沒有把握，很清楚的理解它全貌的時候。

我發現自己能夠很坦然的說出「不知道」的時候，我的心得到了解放，然而我對自己更有信心。聽起來有一點矛盾，但是對我而言，當我能夠坦然的面對，自己真正不知道的事情，說「不知道」的時候。

我從別人的反應裡，我可以感覺到他依然願意跟我在一起。所以，如果從他人回饋我的角度，他們會喜歡我、他們會認同我，是因為我「這個人」；而不是我的外在條件，或者是這個社會，或者是我的身份被附加的東西。

就好像是你想想看哦，你會跟一個相處起來舒服的人成為朋友，還是跟一個無所不能的完美人物成為朋友？

我想這個答案非常的簡單哦，一定是那個相處起來舒服的人。那個似乎無所不能的完美人物，你只會供在遠方，把它當成是一個圖騰，但事實上他會沒有朋友，因為你根本不想要當他的朋友，當他朋友壓力很大啊！

所以呢，我最近開始體會到，當我能夠很坦然的說出「不知道」的時候，這對自己會是一個很重要的解放。

因為我不需要一定要活成某個樣子，我可以有很深刻的信心，是我活出我現在這個樣子，就會有人喜歡我、認同我。

甚至於別人會喜歡我、認同我的主要原因，就是因為我活的很真實，而不是演出一個完美的形象。

所以呢，有時候會感覺到喔，人生當中的功課，有時候真的很吊詭，似乎一個人對自己真正的信心，是來自於他願意承認自己的不足。

所以當你聽到這裡，如果你在你的生命裡面，是要期許自己無所不能，非常努力，甚至非常用力的在過生活的話。

或許今天跟你分享的「不知道」，你也可以想一想，一定要讓自己什麼都知道嗎？還是你願意承認自己的有限，於是你才能夠在「有限」的生命資源裡，去活出更多的「可能性」。

希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺按下去，這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期推出了一個線上課程，叫做『時間駕訓班』。

它有別於一般談時間管理的課程，它是直接從你的大腦、從你的認知運作，作為出發點。因為不管你有任何時間管理的工具，或者是技巧；操作這些工具跟技巧的核心，關鍵都是你的大腦。

所以呢，我會透過簡單容易的方法，讓你回到自己的心智運作，去找到這樣的心智運作，再搭配什麼樣的工具，可以幫助你的效率提升，活出自己想要平衡自在的樣子。

所以，我很期待能夠跟你一起在線上學習前進，祝福你有一個更平衡自在的人生，謝謝你的收聽，我們再會。