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從認知發展觀點探討幼兒教具設計原則之研究

教育部（2005）也為了提高幼教師資水準及強化幼教師之專業知能，特別在幼兒 ... 記憶與教學效果，配合教材內容與學生能力，設計製作或選擇運用的各種器材或媒介物。

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