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幼兒教師專業角色知覺與社會地位知覺之相關研究 - ntcuir

專業能力 的意義. 在國內外眾多學者針對教師素養的研究中，楊國賜(1987)指出一個優良的教師應該. 具有學識基礎、教學能力、品德修養、專業志趣等。

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