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先有學還先有用？ 探索「用以致學」的課程設計

過去學以致用的觀念，重新思考何謂「用」，再反思應該如何學習. 才能夠成為真正可以應用的知識。 ... 黃老師也以大一英文課做為例子，首先會先告知學生希望他們.

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