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大學生基本能力自我評估之研究：以台灣中部一所科技大學為例

大學 課程一般區分為專業課程與通識課程兩部分，但二者有其共同所欲培養的基本能力。我國教育部於2000年開始分段實施中小學的十大基本能力課程，其學生逐步進入大學， ...

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