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多元智能教育理論與實務 - 第 244 頁 - Google 圖書結果

Sternberg(1994)曾針對多元智能理論之運用提出建議,他認為教育不能忽視舞蹈家、運動家及音樂家專家的培養,但也不能忽視在傳統學術能力中表現較弱的學生。

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