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理學院碩士在職專班網路學習組 - 國立交通大學

4.在學習多媒體教材「等差數列與級數」單元下，其不同認知風格的學習者與. 不同數量推理能力的學習者，對於學生學習成就沒有交互作用。 本研究的成果，可提供國中數學科 ...

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