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高一學生多變因因果推理與論證能力之相關研究

但真實的. 問題情境其因果關係複雜，常常包含多個變項的累加或交互作用，因此Kuhn（2007）. 更進一步提出，需培養學生變項控制等推理操作能力，以使其在 ...

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