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以組織學習理論探討橋梁維護管理－南方澳斷橋事件為例

二、 內部學習能力本研究發現在外部學習的刺激下，提升了內部學習的效率，說明如下： (一)個人學習過去橋梁管理人員承擔安全責任的壓力，容易提出申請調動職務，而此次外部 ...

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