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一位五年級學童機率概念之個案研究 - 嘉義大學

學生在面對題目:「同時丟兩個骰子,一個出現5一個出現6的機率大,還是兩個都出 ... 樣本點個數的差異來作為判斷的依據,而非以比例性的觀點來預測事件可能性的大小.

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