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內在動機與情意學習方案之發展及其班級式團體輔導效果

McCombs (1988)及Thompson (1987)的研究支持了大學. 生的內在動機與正向情意能促進正向的學習、提昇自我價值的功效。的確,我們似可合. 理地假設內在動機是影響學習的關鍵 ...

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