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大學生自我調整學習理論之建構與教學效果之研究(I)

目標導向量表、學習動機量表、學習策略量表、趨向行為量表與逃. 避行為量表,本研究所蒐集的資料以結構 ... 現的比人笨,其內在動機較低,學習時不會有主動的認知涉入,少.

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