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臺北市國民教育階段身心障礙資賦優異學生鑑定流程

未安置於資優資源班之學生，其個別化教育計畫（IEP）應涵蓋資優教育方案內容。 （二）輔導原則. 1.學習輔導：建立適當之輔導措施，發展身心障礙資 ...

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