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學與教的園圃：中國語文教學論 - 第 97 頁 - Google 圖書結果

但是研究亦指出教師為學生撰寫的作文評語是由教師主導,和學生互動的機會較小,學生反思的機會不多。單向式回饋雖然有其優點,有時教師須明確指出學生的對與錯, ...

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