戴資穎超越單純的球場競爭與個人表現，這是運動選手、各領域的工作者最值得學習的格局。

曾聽到一個朋友認為，運動員都是功課不好的，這種很偏狹的觀念，好像回到只有讀書高的僵化年代，殊不知讀書考試的競爭是最沒有價值的，因為這種學習動機最差、最狹隘，考完了，就忘了，沒有任何身體記憶，更沒有故事，可以回味分享的經驗。

說個故事吧。

我兩個女兒整個暑假都在集訓桌球（還有準備鋼琴發表會），玩樂時間不多（也有時間看影片跟讀哈利波特），但是生活作息很精實，有紀律，每天早上八點練球，十一點練體能，十一點半吃飯，午休到一點，再練到下午四點。

球隊報名南投草屯的歐克盃全國桌球賽，大女兒的中年級女子隊拿到冠軍，女兒也扮演重要角色，進步幅度蠻大的，更有自信，比較沈穩。

女兒的暑假作文，我就請她寫這個比賽的過程，她先寫草稿，一堆流水帳，我開始跟她討論與提問，如何讓不懂桌球的老師看懂你的故事。如何吸引老師看？如何讓老師知道你除了比賽的成績，還有學習的收穫？

我請她直接切入一場攸關晉級的比賽，她擔任第五點，如何與對手周旋、最後以三比二獲勝的過程開始寫起。

接著一段一段討論，說明每段重點，以及如何鋪陳，最後引述教練對她整體表現的評語，以及女兒自己的心得感想。

一個暑假、一場比賽、最後一局的關鍵，對手的特色，她遭遇的挑戰，如何克服，就是一個精彩故事。

運動員的體力、故事敘述力、思考力，都融合在一起，這是多麽難得的經驗啊。

生的功課，永遠做不完，格局這個功課，卻不是只靠讀書就能獲得。

我們卻往往誤會，只要會讀書，考高分，人生就一帆風順。

都是妄想。為考試而讀書只是最簡單的方式，也是最容易消失的，考題以外的世界，才是最真實的、最難考的。

女兒熱愛世大運、喜歡桌球、喜歡戴資穎，她對運動競賽的意義，彷彿也懂了一點點。