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美感經驗對課程美學建構之啟示 - 東海大學教育研究所--

Eisner（1994）也指出教師的行為不應被常. 規性所支配，因為教學的質量會受無法預期的偶發事件所影響，教師必須有所創. 新，保持適當的彈性。教師也需要一些「想像的跳躍」 ...

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