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以「認識黴菌」為教學活動研究幼兒新課綱中「認知領域」的能力

本研究旨在探討幼稚園大、中班幼兒認知行為表現與「新課綱」中認知能力的觀察面向是否相符，經由「黴菌」這一主題的教學，透過幼兒討論，觀察、分組實驗及團體分享的 ...

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