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音素覺識在中文閱讀習得歷程中的角色：個案研究

本研究的結果，支持「音素覺識並非中文閱讀的必要條件」此一論點。過去的研究指出，聲音覺識和中文閱讀理解有高相關，研究者認為，這有可能是教育設計使然，而不是認知 ...

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