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國小輕度智能障礙學生及其重要他人對融合教育觀點之研究

研究者身為教育工作者，在校擔任普通班教師，並於特教研究所進. 修，實施融合教育後受到不小的衝擊，ㄧ方面認為讓隔離於特殊班或特. 殊學校的身障生安置於普通班中，代表著 ...

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