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由反三角函數教學引發的哲學思考 - 台灣數學教育學會

反三角函數概念一直是教學難點，從課堂表面教學效果上看學生能完成教材的習題，對概. 念是有一定的認識，但涉及深層次理解的問題就暴露出了理解上的不足。

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