各位家長好！

今天發回數學考卷和社會考卷了，不曉得您的孩子滿意這次的表現和分數嗎？

此次的數學考卷說真的很有難度，發下考卷時，看到很多洩氣的表情，尤其是那些很認真、很努力、也愈來愈有勇氣想挑戰數學的孩子，臉上難掩失望難過的神情。

今天花了一些時間和孩子們檢討考卷，所以也請您先不急著責罵孩子，而是帶著孩子分析孩子在此次考試中的表現。

此次難度提升，主要是因為應用題並非孩子們所熟悉的題型，以往他們常依賴直覺的把數字相加或加減乘除，算出來即得答案。但此次題型，需要孩子思考，一層又一層的往下算，最後才能撥雲見霧，算出答案來。

難題通常有幾個特徵，第一類型就是用更多句子、更多數字來命題，所以只要在題目上多加個幾句話、多放些數字，學生就暈頭轉向了。

第二類型，就是不直接給數字，而是要學生先推導出第一個答案，再用第一個答案去算出第二個答案，甚至需要用第二個答案再去算出第三個答案。

很多孩子的數學不好，並不是基本能力差，而是讀不懂題目。我在上課花很多時間在教孩子們如何讀懂題目。不過孩子們總是對於文字題、應用題心有抗拒，因此看到題目文字多，就自己嚇自己先投降了。

所以還是得回到閱讀理解的能力來談。我在班上是這麼教孩子解題的：先去掉文字裡的贅字，只留下關鍵字，再試著寫出一句一句的橫式來。從末句判斷找出要計算的單位究竟是什麼，再繼續回推。辨識出題目裡的單位量、單位數、總量，就能算出大多數的題目。而誰是誰的幾倍的魔王題型共有兩種解法，教了很多遍，千萬別忘了。還有，單位是最重要的，每個數字都應該知道其意義，可以的話記得都要標上單位......

此外，素養品學堂題型，是PaGamO公司送給班上孩子很棒的禮物，每週有兩次共四篇專業文章可以閱讀，文章看久了、題目做多了、再加上專業的影片解說，就能比較能理解數學題目在問什麼。同時也有助於國語考試，在閱讀測驗題型中拿到高分。

總是希望孩子們能從每一次的挫折中，得到學習的養份。接下來的數學考試會愈來愈難，否則若沒有即時調整讀書的方法和習慣，試卷上的分數會愈來愈不理想。

昨天請孩子們回去寫學習態度的反思短文，但我覺得並沒有寫出深層的感想。所以今天又讓他們針對「我從這次數學考試中學到......」書寫這主題的短文。希望孩子們能透過寫作靜心沉思，找到自己學習方法的問題，並從中給予自己幾個方法去試行，努力修正。

我們要持續傳達給孩子不畏懼學習的成長型思維，孩子才能在每一次考試中學習與成長。讓我們一起來努力！

之前曾經有些困惑的詢問 葉丙成教授：「為何PaGamO要大力推動素養品學堂的學習策略呢？」

雖然我可以想像那樣美好的教學願景，但要融入真實的教室教學中，感覺好像有些遙遠。

於是從上學期末，就讓孩子們開始接觸PaGamO素養品學堂的文章及題型練習。這學期更是認真的推動，也把早修一部份晨讀時間，作為素養題型的自學時段。偷偷的觀察了他們一段時間，發現孩子們倒是挺有興趣的投入其中。

找了幾位孩子來，每個都說對他們有幫助。那麼他們究竟是指什麼樣的幫助呢？用說的說不清楚，乾脆讓他們試著用文字來描述......XD

收回來的短文，不少孩子的回應令我驚訝。大多數孩子都覺得這樣的練習，讓他們在閱讀文章能更加理解、能擷取更多的重點，也讓他們養成閱讀的習慣。

我訝異的是，那些成績好的孩子說對於解題技巧他們學到更多，「讓我數學文字題一看就懂，不用一直浪費時間理解它在問什麼問題和答案。」

我的確看到班上有幾位黑馬，最近在學科表現上快速衝出來。我感受到他們將理解力運用在學科學習上，十分享受在學習裡。

也有不少的孩子，提到「做題目時，有一種讓人專心、把心靜下來的感覺，可以讓人訓練耐心的能力」......XD

我也看到幾位在學科上成績不太理想的孩子，提到這些多元主題的文章帶給他們很多知識，「讓腦袋有變得比較好一點了，因為有很多的小故事，覺得很有趣、很好玩」......

我一向相信培養孩子的學習能力，是要優先於知識的學習。而讓孩子們喜歡和享受在學習裡，他們才會願意學，才能透過持續性的接觸與學習，用恆毅力長出能力來，以致於在無形中，累積更多的知識與自信心來。

很開心這群孩子有這機會，可以接觸PaGamO素養品學堂的優質題型練習。真好奇連著兩年的持續學習，他們又會有什麼的成長面貌、長出什麼樣豐厚的自學羽翼呢？

PaGamO素養品學堂：https://www.parents.pagamo.org/

【108-1 學期 私立中學五校學生閱讀素養調查報告】

過去這兩年，有許多老師、學校開始重視閱讀素養。身為學生、家長，必須了解這個重要趨勢的背後成因。自前年以來，為了因應 108 課綱素養為主的教學，教育部也推動了考招的改革。從 107 年以來，在國中會考、大學學測出現素養導向題型的比重越來越高。這樣的新型態評量，跟傳統的考題比起來，最大的特徵是各科題目文字量很多、題目很長、題目給很多資訊（有的有用、有的沒用）。

這種素養導向的新評量，跟過去傳統學科的評量最大的差別是：傳統評量著重的是考學生有沒有學會學科的知識，而素養導向的新評量，考的是學生會不會運用學科的知識去解決一個真實情境的問題。

在過去傳統的考題，學生透過學校學科的教學、或是補習，可以把學科知識學起來或補起來，而得到不錯的考試成績。

然而在當今會考、學測的新型態的素養導向評量下，如果學生只有學科知識很強，但靜不下心來好好看一篇帶有大量資訊的長文題目，也不會分析並篩選出隱藏在長文題目中有用的資訊來加以統整。這樣的學生即使有滿腹的學科知識，也無法解出正確的答案。

所以在新型態的素養考題之下，現在的中學生若只靠學校、補習班把學科知識養成，而沒有搭配養成閱讀素養的話，將很難面對現在一題比一題文字多、資訊量多的新題型。

然而，這樣的閱讀素養不是從小看很多小說就能養成。現在台灣考招所需要的閱讀素養，是依循 OECD 經濟合作暨發展組織所籌劃的 PISA 國際評量所考的閱讀素養。

PISA 是對全世界15歲學生學習水平的跨國評估學生能力計畫，全球政府都很重視 PISA。PISA 所測驗的閱讀素養是三種處理資訊的能力：擷取資訊、統整解釋、省思評鑑。這三種能力無法用教的來養成，看很多故事也只能養成擷取資訊而無法養成其他兩種能力。這三種能力是要平常常做累積的，所以閱讀素養無法靠補習養成。

現在唯一能幫學生有效養成閱讀素養，只有 #PaGamO素養品學堂 的線上服務能做到。所以自 108-1 學期以來，台灣北部、中部好幾所私校，全面導入給他們全年級學生使用。

經過了一學期，我們針對衛道、曉明、華盛頓、延平、永年等五所私中共 985 位國高中學生做問卷調查，了解一學期後學生的感受。根據學生的回饋數據，89.8% 學生感受到自己的閱讀素養有進步，學生表示：閱讀速度變快了、
更有耐心閱讀、更快抓到重點。

也有 7% 學生覺得一學期下來沒進步。更進一步調查，他們表示是因為沒認真做、覺得浪費時間、懶得看、用手機看很累（我們建議使用電腦做練習，對眼睛比較好）

所以根據這次的調查，我們看到了九成的學生是感受到自己的閱讀素養的進步，而沒花時間做練習的學生就會感受不到進步。最讓我們感動的是看到許多不同學生給我們的質性回饋：

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”從這款遊戲中，我對不管是科普或心理方面的知識皆有更進一步的認知，雖然每回的五個小題目很難全對，但是我更可以在錯誤中學習，讓我增進對語文的素養。“

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”我覺得素養任務使我能在面對一個問題或是議題時可以朝多元的面向思考 不會死板板的"

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“一開始的時候每次看到題目就頭痛，因為很少接觸使用3C產品閱讀一大篇的文章，但在我長久的使用下來，對於我的理解是很有幫助的，不只閱讀的速度加快，也能輕鬆的抓住要點。"

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”一開始挺意外學校會給我這個練習國文素養的機會所以每個禮拜，至少會安排幾個小時練習，我發現我的國文能力真的有在進步，希望以後能繼續出各式的題目給我練習而且用遊戲的方式，會讓我更有動力繼續寫下去，不會死白的考卷，密密麻麻的題目列在那邊等著我寫，所以希望我以後能繼續玩這個遊戲。"

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"一開始經常錯一大堆，而且沒興趣，不想做題目。但後來發現許多主題都增加了我自己的知識，十分開心。慢慢的，我從錯很多，慢慢進步成錯1到2題，或是全對。希望下學期，能繼續進步。"

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"我覺得最棒的地方在於詳解的部分大約都會放3~4個連結，在做完題目之餘也能藉由連結到的網址得知此主題更完整的資訊和架構。"

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結論：

108-1 學期的私中五校調查報告，證明 #PaGamO素養品學堂 能有效的養成學生的閱讀素養。在 108-2 學期，有更多學校加入行列，目前已增加到十餘所私校共八千餘位學生全學期使用，加上個別訂閱的家長，現在全台灣共有一萬名家長訂戶每週使用 #PaGamO素養品學堂 養成閱讀素養。我們也捐出了近四千個帳號給縣市教育局、NGO 團體，幫助中低收的弱勢學生也能養成優質的閱讀素養。

未來我們會繼續努力，幫助全台灣的孩子，有效的養成一輩子都有用的閱讀素養。

（歡迎分享）

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延伸閱讀：

【讓人振奮的改變：孩子在三個月裡從五科 2B 3C進步到 1A 4B 】文章連結：https://bit.ly/35jLmdN

【因應新課綱，曉明女中全面導入 PaGamO 素養品學堂】文章連結：https://ppt.cc/fDHJWx

【因應新課綱，衛道中學全面導入 PaGamO 素養品學堂】文章連結：https://ppt.cc/f50PYx

【親、師齊心培養孩子閱讀素養：華盛頓中學成功模式】文章連結：https://bit.ly/3bFSSmv

【因應新課綱，用心推動孩子養成閱讀理解的延平中學】文章連結：https://bit.ly/2pY9FxO

【因應新課綱養成閱讀素養，許多有心的學校都動起來了！】文章連結：https://bit.ly/2IPkDfN

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