有一個聲音在心中不斷鼓動著：「既來之則安之，這一年並不會是停滯不前，反而可以好好沉澱過去剛升主治醫師所碰到、沒有好好思考過的問題，整理後寫論文，why not？」（奇美醫院 神經內科 李佳維 醫師）
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🖌 有這麼一段時間，或許是專心寫論文的時候了。
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因為醫中支援計畫的緣故，在科內的安排下，即將在十月中被調到澎湖支援一年，之前工作閒不下來的腳步開始趨緩，而與家人分隔兩地、聚少離多的情況，讓接下來充滿未知的這一年充滿變數。
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在剛當主治醫師的摸索過程中，也逐漸發現自己的興趣在偏頭痛、巴金森症，以及深腦刺激術領域。因緣際會下，看到奇美的團報新思惟的誘因，更加深我想在這些領域好好學習精進的動力。
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⛏ 工欲善其事，必先利其器，接著就是來組隊做研究。
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在緊湊的課程中，首先了解到張醫師對於示範論文，當時的時空背景介紹以及想法、構思。面對實際的臨床困境，有別於以前找 systematic review，現在是自己來實證分析證據等級，並自己寫出最高實證等級的 systematic review and meta-analysis。突然覺得，若能達成這樣的能力，#這堂課真的是價值連城！
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而曾醫師的 #論文架構拆解 以及 #文獻搜尋技巧，還有自信面對提問者的回應，著實反映出豐富的寫作經驗。在中午的實作課程，真的像蔡校長所說，從中感受到從零到有的感動，也著實體會到統計圖表的過程並不難，難的是在論文構想、文獻收集的部分。
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儘管自己在製作圖表中犯了許多錯誤被蔡校長點醒，不過心中的充足是真實的，覺得能做出這樣精美的表格指日可待，也期待接下來能跟奇美的其他同仁組隊完成論文寫作！
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🎯 克服經費與資源稀少的困境，帶您踏入統合分析的領域。
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☑ 統合分析研究規劃技巧
☑ 正確拆解論文架構
☑ 必學的重要專有名詞
☑ 互動實作：完成一套 Meta-analysis 圖表
☑ 以發表為導向的搜尋文獻
☑ Meta-analysis 圖表優化重點
☑ 給初學者的起步建議
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免收案、免 IRB，突破資源缺乏困境的機會！

「在 #完成第一篇統合分析的文章 後，便開始構思下一個題目，並在平常的臨床工作中觀察有沒有適合的題目。恰巧在減重手術袖狀胃切除時，老師問了 clerk：為什麼在做 gastric tube 的時候，會放一個 oral gastric tube 在裡面？那時才認識到 bougie calibration 這個詞並上網搜尋，發現適當大小的 bougie 目前還沒有定論，看起來是一個 #有潛力的題目。」
（高醫附院 外科 張庭瑋 醫師）
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【快訊 🎊】張博智與張庭瑋醫師團隊，關於內視鏡袖狀胃切除手術，使用不同尺寸探條之統合分析，獲 Scientific Reports 刊登！
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（張醫師第一篇統合分析文章發表心得）
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「要把課堂上學習到的知識與技巧，運用在第一篇統合分析的研究，也是經過一番磨練，不過這樣的過程，才能顯得最後果實的甜美。很開心在上完新思惟的課程後，能夠快速理解統合分析的概念，並學會操作統計軟體，讓我得到撰寫一篇統合分析的基本技能。
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要踏入統合分析的領域，雖然不須收病人，但是在評讀文章須要符合嚴謹的 protocol 仔細評讀，統計也要非常細心，才不會得到高證據等級的錯誤結論。這次投稿的經驗相當寶貴，不僅讓我了解投稿的流程，也讓我初步學習到與 reviewer 之間的攻防。」
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現在投資自己，將來 PubMed 上有你。
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👨‍🏫 堅強講者陣容
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＃張凱閔，知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，SCI 論文超過 190 篇，並有 25 篇以上為 meta-analysis，探討臨床常見議題。
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＃曾秉濤，專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，並組成研究團隊，SCI 論文超過 85 篇，並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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＃蔡依橙，專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
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🗣️ 學員課後心得
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「新思惟魅力在於短短一天不過幾小時的時間裡，課程內容豐富得簡直超乎想像。在整天的課程結束後，我仍清楚記得當時的我坐在座位上，心裡想的是：我找到了。就像迷路在荒野中的登山客忽然看到那條下山的路，是新思惟抹去了我眼前的迷霧，研究的道路忽然變得無比清楚。」
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「除了課堂上講師精彩的傳授之外，課程裡最最精華的部分，無疑是互動實作時間，蔡校長用淺顯易懂的分解步驟圖示，亦步亦趨地帶領學員操作電腦軟體，將數據轉換成研究不可或缺的圖表，而這樣的能力，是我醫學教育訓練以來，從來不曾相信自己能夠達到的成就。」

「謝謝新思惟的講師和助教們讓學習變得有趣，在互動實作時間，即使是菜鳥的我，也能自在地解鎖新技能，免於對軟體操作不熟悉的不安，或是對統計概念一竅不通的絕望。」
　
　
😫 醫院有晉升壓力，但對論文裡的統計一竅不通。
　
在臨床訓練的過程中，從每週到每個月大大小小的報告，針對包羅萬象的主題做文獻搜尋、整理以及探討，這樣一遍又一遍的學習充實了基礎醫學知識，溫故知新而開啟了臨床應用的變通和創新。拜讀過大師們的系統回顧和統合分析文章，對結果判讀並不陌生，但對其中的統計學方法卻是一竅不通。
　
遇到有趣的臨床問題或是特殊病例，老師們總是鼓勵從住院醫師開始撰寫論文，近年來漸長的學術風氣，聽聞身邊的學長姐、學弟妹在學術領域頻頻傳來的好消息，讓我好生羨慕和佩服。臨床、研究和教學是留在醫院中心的使命，伴隨著晉升的壓力，論文寫作技能變得更加迫切。
　
　
😖 論文寫作的壓力變成夢魘
　
從個案報告到回朔病歷，通過繁雜的 IRB 文書作業，還有病歷收集和資料分析，論文還沒開始起筆就已經累得不要不要，費盡千辛萬苦，又因為回溯性收集偏差多，相較於前瞻性證據等級低，通常是吃力而不討好的。想要在短時間內寫出論文，又缺乏臨床資源，像我這樣的研究新手，並不是不想做研究，而是不知道從何開始，不得其門而入。
　
面對長官們的督促（關心？），藉由多次面談，長官想要尋求的答案，反而讓論文寫作的壓力變成夢魘，就快要抹滅原本對研究的熱忱（期待？）
　
先前在網路上看過新思惟的廣告，對之前的主題是很心動，但卻遲遲沒有行動。隨著人生歷練增加，越發現最好的投資就是學習。當擁有更多的技能，持續的進步，就不怕競爭。臨床的訓練強調經驗的累績，做中學，即便有些人資質好，學習能力快速，技術學習都需要經過時間的磨練，從基本功開始，沒有捷徑。
　
　
😍 課堂上自在地解鎖新技能
　
有了臨床經驗之後，轉到學術研究卻像翻了一個新的領域，我像是在迫切地尋求救命稻草，幸運地搭上了新思惟《統合分析工作坊》的特快車。很感謝蔡校長和講師們傾囊相授，深入淺出的講解，不只是提供概念性的架構，更一步一步手把手的操作 CMA 軟體，是非常實用的收穫。
　
　
▋ 無資源起步的首選
　
對於沒有資源的年輕研究者來說，meta-analysis 是起步的好領域。
　
☑ 不需跑 IRB
☑ 不需花錢請助理蒐集檢體
☑ 不需要砸錢一次一次的進入加值中心
☑ 適合資源缺乏又需要單兵作戰的醫療相關人員
☑ 只要能組成研究團隊，還可擁有飛快的發表速度。　　
　
　
🚩 用一天的時間，最大化寫作與發表效率。
　
＃這堂課可以學
✓ Meta-analysis 研究規劃的策略思維。
✓ 手把手教你，做出投稿等級的優化圖表！
✓ 論文寫作、搜尋文獻、投稿審閱的重要眉角。
✓ 給學術初學者的起步建議。
　
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