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「ずるい」は英語で？
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簡単なようで、いざ英語で言おうとするとパッと浮かばない「ズルい！」。アンフェアな行動をする「ズルさ」、裏工作をして卑怯な手を使う「ズルさ」、そして悪知恵が働く「ズル賢さ」など、実にいろいろな「ズルさ」があり、英語では状況に応じて表現の仕方が異なります。今回は、4つのシチュエーションで使える「ズルい」をご紹介したいと思います。
　
　
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1) Cunning
→「ズル賢い」
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Cunningは「頭がいい」を意味する言葉でもあるのですが、どちらかと言えば良いイメージではなく、「ずる賢い」というイメージの方が強い言葉です。例えば、映画や本に登場する悪人キャラクターはcunningと紹介されることが良くあります。また、日本語では試験などでずるをすることを「カンニング」と言いますが、英語におけるCunningは形容詞であり、動詞としては使いませんのでご注意ください。
　
＜例文＞
　
He had a security system installed, but the cunning thief still broke in.
（彼は家にセキュリティーシステムを設置していたにも関わらず、ずる賢い泥棒に入られてしまった。）
　
My cunning sister hid all the chocolate, and lied that it was all gone.
（ずる賢い妹は、チョコレートを全部隠して「なくなった！」って嘘ついたのよ。）
　
The fish here are all cunning! They eat the bait, but never get caught!
（ここの魚はみんな賢い。餌だけ食べて、絶対捕まらないんだぞ。）
　
　
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2) Sly
→「ズル賢い」
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Slyはcunningとほぼ同じ意味ですが、cunningの方が“賢い”意味合いが強いです。使い方は基本的に同じですが、on the slyという言い方をすれば「内緒で」や「隠し立てる」という意味で使うことができます。また、「sly like a fox（キツネのようにずる賢い）」という言い回しもあり、これはどんな方法でも自分の欲しいものを手に入れる人を指します。
　
＜例文＞　
　
The sly fisherman told everyone the opposite side of the lake had all the fish.
（ずるがしこい漁師は、湖の反対側に多くの魚がいると嘘をついた。）
　
If you want to eat this, you have to do it on the sly, so your sister doesn’t see!
（これを食べたいなら、妹に見えないように隠れて食べなさい。）
　
That guy only works hard when the boss is here. He thinks he’s so sly!
（あいつ、上司がいる時しかまともに働かないんだよ。自分の事、賢いと思いやがって！）
　
　
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3) Devious
→「（不正な）ずるさ、よこしまな」
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deviousはここで紹介する表現の中で、もっとも計画的なずる賢さを意味し、人を騙すための腹黒い計画や悪巧みなどをdevious planと言います。また、「不正行為」や「曲がった道」などの意味合いもあり、軽いいたずらではなく、もっと悪質な場合に使われることが多いです。
　
＜例文＞
　
I don’t like your new boyfriend. He looks devious.
（あなたの新しい彼氏はなんだか嫌だな。見た目が腹黒そう。）
　
The witch came up with a devious plan to take over the kingdom.
（魔女は王国を支配するため、悪巧みを考えた。）
　
The teacher caught the students’ devious plan to cheat on the exam.
（その教師は、カンニングをするために不正な計画を企んでいた生徒たちを捕まえた。）
　
　
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4) That's not fair
→「ずるいよ！」
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Not fairは直訳すると「不公平」を意味する表現ですが、日常会話ではズルをした相手に対して使われます。ゲームやスポーツなどをしている時に、優位に立つために相手がずるいことをした時に「That’s not fair」と言います。
　
✔子供の間でよく使われる表現だが、大人が使ってもOK。
　
＜例文＞
　
You can't look at that card! That's not fair!
（そのカード見たらダメだよ！ずるいよ！）
　
You just lost! Why do you get to play again? That's not fair.
（負けたばっかりなのになんでまた遊ぶの？そんなのずるいよ。）
　
Why does my brother get to stay out late when I have a curfew? That's not fair!
（私は門限あるのになんでお兄ちゃんは遅くまで出かけてもいいの？ずるいよ。）
　
　
　
　
　
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【#Gary英語教室】

Gary 今天要跟大家分享的是 A pat on the back 這個常在影集裡面聽到的慣用語!

Pat =「輕拍」， back =「背部」, 所以 a pat on the back 字面上的解釋就是「在背部輕拍」的意思!

那實際的意思為何呢？

其實a pat on the back 就是 「稱讚」的意思!

想像一下，在日常生活中，有時你稱讚一個人或是慰勞一個人時，是不是會拍一下對方的肩膀或是背部呢？(雖然在一些文化當中，有人在打麻將或賭博時「拍背」好像會帶來壞運的樣子! XD)

a pat on the back 這個片語最常搭配的動詞是 give 或 get, 也就是:

(1) give someone a pat on the back (給某人稱讚；稱讚某人)
(2) get a pat on the back from someone (從某人那兒得到讚賞)

【例句】：
(1) John did a good job. You should give him a pat on the back.
(2) I got a pat on the back from my boss.
(3) You did really well in the exam. You should give yourself a pat on the back.

這樣子了解 a pat on the back 的用法了嗎？

了解一個單字或片語的意思及用法後，接下來要「練習造句」，你才會印象深刻喔!

現在請大家用這個片語來「造句」吧, 別忘了將你的句子在下面留言喔!
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☆ネイティブの生の会話からリアルな英語を学ぶ☆
　
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1) Come out（～が公開される・発売される）
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Come out は様々な文脈で使用される汎用性の高い表現です。「〜が出る」という意味が元となり、今回の会話の中で使われた「公開する・される」という意味にもなり、新作映画の公開、新番組のスタート、新作アルバムや新商品の発売、新サービスの開始といった状況で使われます。他にも、試験結果や新しいニュースや情報が発表される際にも使われます。
　
＜例文＞
　
When does that movie come out? I really want to see it!
（あの映画はいつ公開されるの？すごく見たい！）
　
His new album came out last week and it already has poor reviews.
（彼の新しいアルバムが先週出たけど既に評判が悪いね。）
　
The results for the exam should be coming out tomorrow.
（明日、試験の結果が出るはずだ。）
　
　
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2) You could say that（そうかもしれない）
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You could say that は、相手の考えが完全ではないが概ね正しいと判断される状況で、その考えを「まぁ、そうかもね」や「そうとも言えるね」と遠回しに認める表現です。ポイントは、canではなく could を使うことです。日常会話では I guess を加えて、 I guess you could say that. とも言います。
　
＜例文＞
　
Am I a die hard Lakers fan? Yeah, you could say that.
（私は熱狂的なレイカーズファンかって？まぁ、そうかもね。）
　
Do I prefer cats over dogs? I like dogs too but I guess you could say that.
（犬より猫が好きかって？犬も好きですが、まぁそうかもしれないね。）
　
Am I getting cabin fever? Yeah, I guess you could say that.
（家の中にずっといてストレスが溜まっているかって？そうかもしれない。）
　
　
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3) Spoiler（ネタバレ）
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Spoilerは「ネタバレ」を意味する単語です。「台無しにする」という意味の動詞spoilが元となり、ネット上で 映画やテレビ番組、小説などについて「ネタバレ注意」と伝える際に、spoiler alert や spoiler warningと表現されるようになりました。
　
＜例文＞
　
You’ve seen Titanic right? I hope that wasn’t a spoiler for you.
（「タイタニック」は見たことあるよね？ネタバレになってないといいんだけど。）
　
Spoiler alert! The main character gets killed at the end.
（ネタバレ注意！主人公は最後に殺されます。）
　
I’m so excited to see that movie! I’m trying my best to avoid spoilers.
（あの映画すごく楽しみ！できるだけネタバレは避けるようにしている。）
　
　
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4) More than happy to（喜んで〜する）
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More than happy to ____ は「喜んで〜する」という意味の表現です。「喜んで手伝います。」は 「I'd be more than happy to help you.」 、「喜んでアドバイスします。」は 「I'd be more than happy to give you advice.」のように、more than happy toの後に動詞を入れるだけでOKです。I'd be happy to ____も「喜んで〜する」を意味しますが、more thanを加えることでより快く何かをするニュアンスが出ます。
　
✔また、I'm more than happy to ____よりもI'd (I would) be more than happy to ____の方がより丁寧で親切な響きがあります。
　
＜例文＞
　
I would be more than happy to show you around Tokyo.
（喜んで東京を案内するよ。）
　
I’m more than happy to help you with your presentation.
（喜んでプレゼンを手伝うよ。）
　
I'd be more than happy to join the event tomorrow.
（明日のイベントには喜んで参加させていただきます。）
　
　
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5) Be in the same boat（同じ立場にいる・同じ状況である）
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Be in the same boatは直訳で「同じ船に乗っている」となることから、この表現は互いに同じ境遇にいることを表します。「小さな船に乗って航海をする船客全員が同じリスクを負い、同じ困難に立ち向かう」ことが由来となり、ネガティブな状況において使われる表現です。同僚や友達と同じ問題に直面している時や、相手の苦労話や愚痴に対して「私も同じ立場である」と共感する際に使える表現です。
　
＜例文＞
　
I know what you mean. I’m in the same boat.
（あなたの言いたいことは分かります。私も同じ状況です。）
　
Since we’re in the same boat, we should help each other out.
（私たちは同じ状況にあるのだから助け合った方がいいよ。）
　
We are all in the same boat right now. Let’s get through this together.
（今、私たちはみんな同じ状況です。一緒に乗り越えましょう。）
　
　
　
　
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本日ご紹介したフレーズは、iTunes Japanの「Best of 2017/2018/2019」に3年連続選出されたHapa英会話の人気コンテンツPodcast第286回「ハマってる映画」の内容の一部です。Podcastの全内容をご覧になりたい方は、Hapa英会話のブログをチェック！会話の全文、会話の要約、ピックアップしたフレーズ、ポッドキャストでは説明できなかった表現や言い回しが掲載されています。
　
https://hapaeikaiwa.com/podcast286
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終於有逐字稿 & 例句翻譯：

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傳送門： https://www.zeczec.com/projects/bingobilingual

1 【extensive 大量廣泛的】-- 形容詞
Extensive reading can help you improve your language and acquire knowledge in various fields.

2【evaluate 評量】— 動詞
Pair up with a peer so you can evaluate and provide feedback on your performance.

3【interview 口試】-- 名詞
How did I prepare for the interview?

4【test 測試；考驗】— 名詞
Here’re some types of tests you might face during the interview.

5 【theory 理論】-- 名詞
The written exam will test your knowledge in translation and interpreting theories.

簡單複習：
1）extensive 大量廣泛的
2）evaluate 評量
3）interview 口試
4）test 測試；考驗
5）theory 理論

IELTS (Academic)は留学や永住権の申請においてよく使われる世界的に有名で、大変難易度の高い英語試験です。私は2015年に受験し、最高スコアはOA 8.5/9.0点でした。今回はオーストラリア人のAndrewがIELTSで満点を取れるか検証してみました。CC字幕付きです。

The IELTS exam is notorious for its suspicious and extremely judgemental scoring system while it is internationally recognised as the most reliable test to measure someone's English ability.
Andrew, who is genuinely a genius, legit Aussie, has endeavoured to smash the IELTS exam (academic) to prove his competence and to confirm the legitimacy of the test.

The typical Japanese guy (ATSU) sitting right next to him scored OA 8.5/9.0 approximately 5 years ago. If the British Council is happy to give him 8.5, shouldn't they be happily giving Andrew "at least" 9.0/9.0? Let's see....

*Another video to follow to check see how well Andrew performed...
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- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
Appendix 巻末付録: 接頭語・接尾語マップ

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【自己紹介】
こんにちは！

ATSUと申します。
私は現在オーストラリアのメルボルンにて世界４大会計事務所の一つで、ネイティブ環境の中公認会計士として働いています。ですが学部まではずっと日本で過ごしてきたいわゆる純ジャパです。

しかし
英検１級 (2010 - 大学２年生)
TOEIC970点（L495、R475) (2010 - 大学２年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院２年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学２年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得（2015）
米国公認会計士試験全科目合格　（2013 - 大学院１年生）
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院２年生）

を獲得しています。

本チャンネルを軸では日本で22年過ごした純日本人として生きてきた私が培った「英語学習方法」や「英語に対する考え方」をシェアしています。英語のフレーズを紹介するといったことがメインではなく、あくまで英語に対してどうアプローチすべきかについて私の考えを体系的に共有するチャンネルです！

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※英単語一覧は下記にまとめてます。ついでに英文法なども解説してます。

これまで英語が苦手でしょうがない人は、この動画を最後に見てください。この動画を見たら、英語を得意にする方法が明確にわかり、やる気がグワーッと出てくるはずです(^^)英語が苦手な人は、英語の勉強法を知らないからです。この動画では、たった一つの英語勉強法を教えます。どんな教材でも使える方法です。この方法を知り、目の前の試験をクリアしましょう！定期試験、センター試験、明治大学などのＭＡＲＣＨ・関関同立にも対応可能です。




【①単語】
まず、単語を勉強します。（暗記してみましょう）⇒必要な単語数２６
この時点で、全く英語が分からない場合は単語を抑えるだけで頭がいっぱいになります。
あせらず、ゆっくり覚えてみてください。そして、おおよそ覚える事が出来たら次の【②文法】へ進んでください。

1World世界の9from～～から17everずっと
2meat食料10gain増加18soとても
3production生産11of～～の19slightわずかの
4in～～年の12justちょうど20～ly～に
5total～～に達する13percentﾊﾟｰｾﾝﾄ21output生産量
6million 百万の14WithＡＢＡがＢして22per～～当たり
7tonトン（重量）15lagぐずぐずする23peron人
8up 上昇した16population人口24fell fall（落ちる）の過去形
25kilogramキログラム（重量）
26growth成長

【②文法】
次に、文法を勉強します。⇒必要な文法知識５
①過去形
過去の出来事は一般動詞（※）にdまたはedを付けるか、つづりを独自の形に変えて表します。
※一般動詞はＢＥ動詞（⇒is,am.are(～です）または、was,were（～でした））以外の動詞です。
ここではtotal～(～に到達する）、fall(落ちる）が一般動詞になります。
total⇒totaled(到達した）←edが付く
fall⇒fell(落ちた）←独自の形になる（この形は単語1つ1つ覚える必要があります）

②副詞（ここの理解は完璧でなくても大丈夫です。）
副詞は形容詞、副詞、動詞を説明するものです。

英文⇒ever soslightly

この英文は"このところ(⇒ever)非常に(⇒so)少ない(⇒少ない)"という意味です。

"so（非常に）"が"slightly(わずかな)"を説明していて、"eve(このところ）が"so slightly(非常
にわずかな)"を説明しています。
したがってso とeverがここでは副詞になります。

③形容詞（ここの理解は完璧でなくても大丈夫です。）
形容詞は名詞を説明するものです。
英文⇒　World meat production in 1999
ポイントは名詞部分をしっかり覚えておく点(ここではmeat productionが名詞部分)と、
後ろにある形容詞がその前にある名詞を説明することがある点です。
(ここではin 1999が前の名詞meat productionを説明してます)

・worldは名詞でもありますがここでは、"世界の"という意味の形容詞です。
　これはmeat productionを説明しています。
・meat productionは名詞で、"食糧生産"の意味です。
・1999は名詞で"1999年"を意味しますが、"in 1999"でmeat productionを説明する一つの
形容詞の役割を果たし"1999年の"という意味になります。
したがって、
　 World meat production in 1999 の意味は"1999年の世界の食糧生産"になります。

また通常形容詞部分も含めた名詞を大きな一つの名詞として認識します。
つまり｢　World meat production in 1999 ｣はひとつの大きな名詞として認識します。

④現在分詞
現在分詞も形容詞と同じく名詞を説明する言葉です。
動詞にingを付けて表します。

production lagging populations growth （人口成長率に負けている生産）
ここではlagging populations　growthが現在分詞です。
意味は"人口成長率に負けている"です。
※lag A　でＡに負けているの意味。ここで言うＡとはpopulations growth("人口成長率"という意味の名詞)です。

したがって、
production lagging populations growth は　"人口成長率を遅らせる(食料)生産"になります。


また、現在分詞に説明されている名詞は大きな一つの名詞として認識します。
（つまり" production lagging populations growth "が一つの名詞となります）
【③構文】
次に英語の基本構文を勉強します。⇒必要な構文知識４

①ＡofＢ
"ＢのＡ(AはBの所有物)"、あるいは"ＢというＡ(BはAと同じ)"の意味です。
ここではa gain of just 1 percentですので前者の"BのＡ"の意味になり、"ちょうど1%の増加"
になります。ちなみにＡはa gain(増加）で、Ｂはjust 1 percent(ちょうど１％)です。

②With　Ｃ　Ｄ
"ＣがＤしたので"を意味します。
Ｃには名詞（production lagging populations growth）が入り、Ｄには形容詞または副詞(ever
so slightly)が入ります。
したがって、
With production lagging populations growth ever so slightlyは
CD
"人口成長率に負けている（食料）生産がこのところ(⇒ever)非常に(⇒so)少ない(⇒slightly)ので"
という意味になります。

③up fromＥ
"Ｅから増えて"を意味します。
Ｅには名詞が入ります。本文ではE="215 million tons in 1998(1998年の2億15百万トン)"が入っています。

④fall from Ｆ to Ｇ
"ＦからＧに落ちる"を意味します。ＦとＧには名詞が入ります。
ここでは
Ｆに"36.4 kilograms in 1998(1998年の36.4ｋg)"が入り、
Ｇには"36.3 in 1999(1999年の36.3)"が入っています。
したがって、fell from 36.4 kilograms in 1998 to 36.3 in 1999は
"1998年の36.4ｋgから1999年の36.3に落ちた"の意味になります。

【④論理】
さらに、英語のロジカルな文章構成に関して勉強する必要があります。⇒必要な論理の知識３

①A-B⇒Ａ＝Ｂ
　World meat production in 1999 totaled 217 million tons,up from 215 million tons in 1998 - a gain of just 1 percent.
AB
この文章で、Ａに当たる部分はどこかと言えば、"World～1998"までです。
一方、Ｂは"a gain of just 1 percent"になります。

Ａの意味は"1999年世界の食糧生産は1998年の2億15百万トンから2億17百万トンになった"
Ｂの意味は"ちょうど(前年と比べ)1%の増加"
Aは"217/215*100-100=1(%)"と言うことなので、ちょうど1%の増加だと分かります。
したがってＡ＝Ｂになります。

②Ａ（原因）⇒Ｂ（結果）

With C D ,sentence．
この場合、"With C D"がＡ（原因）となり、"sentence"がＢ（結果）になります。

ここでは、"With C D"は"With production lagging populations growth ever so slightly"であり、
（意味は｢食糧生産量が非常に僅かしか伸びなかっため人口増加率に追いつけないでいるので｣）

"sentence"は"output per peron fell from 36.4 kilograms in 1998 to 36.3 in 1999."となります。
（意味は｢一人当たりの生産量は1998年の36.4ｋｇから1999年の36.3kgまで落ちた｣）


③同じ形の反復
英語の文章は、同じ形を好みます。そして同じ形のときは言葉の省略を行ないます。
ただルールとして、前に出した言葉のみ省略することになっています。

したがって日本語のように"なんとなく省略しても分かるだろう"と考え、勝手に省略することは
英文では好まれません。

ここでは"from 36.4 kilograms in 1998 to 36.3 in 1999"で"同じ形の省略"が起きています。

36.4 kilograms in 1998 と36.3 in 1999とは　同じ形ですね。
つまり、どちらも"数字＋キログラム＋西暦"です。
しかし、前に出てきている形("36.4 kilograms in 1998")と同じだと分かるので、
36.3 in 1999は"kilograms"が省略されていると理解できます。

ここまで来て、ようやく３８程度の知識が同時に頭に入ってますから、なんとかこの英文が読めるようになります。

ちなみに英文訳はこうなります。
1999年の世界食料生産量は、1998年の生産量2億1千5百万トンから2億1千7百万トンになった-ちょうど
前年比１％の増加率だ。食糧生産量が非常に僅かしか伸びなかっため人口増加率に追いつけないでいる。
そのため一人当たりの生産量が1998年の36.4ｋｇから36.3ｋｇに減ってしまっている。


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プロフィール：
中学時代、登校拒否を起こし、当時偏差値39の私立高校に入学。高校1年時に「偏差値­29」から早稲田に合格！その経験をもとに、偏差値30-40の学力の生徒を偏差値6­0以上の大学合格に導く。累計合格率９割を実現。これまで約3,000名の指導実績を­誇る。7万部ベストセラー9割受かる勉強法（ダイヤモンド社）著者。