📖禾流文創新書團 #康承首團 孩子的科學STEAM實驗室套組👩‍🔬#康承親子好好買hohobuy社團 #開團囉
⚡⚡前30單 買 #全套7本 加碼再送 #3本(市價797元)⚡⚡
#108課綱核心素養培養
#本書的STEAM精神培養將幫助孩子面對課堂的挑戰
#有趣故事情節讓科學理論不無聊
#翻翻書讓你了解身體塑膠藝術是甚麼
#絕對值得收藏的套組再加送3本書絕對要喊的阿
這次跟大家介紹的禾流文創系列很不一樣喔!!!
充滿著濃濃的動手+科學實驗風格
家裡有小學生的你們終於可以入手啦💪
年紀小一點的也有適合的膠片書能入手喔!!

而且這次局長也特別開了單本或組合的團購價格
因為之前我們總是只有套組選項
都有客人反應說某幾本她有了~可不可以只挑一些買
這次局長特地開了很優惠的單本和套組❤️❤️❤️
還有 #康承獨家買7送3【孩子的科學STEAM實驗室套組】
這次幾乎都是新書 #沒買過的 #套組就是買下去就對啦!

接下來一一跟你們介紹吧🤟
#神奇膠片動畫書 局長價299元/本 (原價399元/本)
小小潛水員的海洋探險
小小太空人的太空探險
3歲以上的孩子就很適合的親子共讀👍👍
採用 #應用瀏覽動畫（Scanimation）的技術，啟發孩子的思考力，隨著膠片往左翻、往右翻，造成視覺上的錯覺幻想🤩，進而產生各種有趣的假象與效果，呈現出動感的畫面以及不一樣的含義，讓宇宙爆炸、黑洞漩渦或旋轉星系的畫面更加生動，不僅增添了閱讀的趣味性，亦從中培養孩子擁有豐富的想像力，感受其中的奧妙。
💁‍♂️這本真的很有趣，我們家兩個孩子比較大了也玩得不亦樂乎，可以看到會動的圖像真的賦予故事生命，讓所有角色活了起來!!藉此學習STEAM科學基礎小常識培養興趣，讓孩子具備十二年國教總綱中的「核心素養」

#動手玩實驗囉！局長價499元/本 (原價650元/本)
食物變化篇
日常生活篇
👉讓孩子無痛學習，在108課綱學習中充滿自信 ✔
這兩本如果你家有國小生真的會愛慘，我那個小二哥哥抱著這兩本書玩了好久，每一本裡有上百處新奇好玩的機關，邊玩邊學，可以加深孩子的記憶！
他有兩種系列 #食物 和 #日常 絕對都要買非常好玩👍👍
日常生活中隱藏著許多物理、化學現象，本書從中取材，讓艱深、難懂的科學理論跳出古板的教學課本，變成貼近生活的輕鬆小知識，除了提高小讀者對物理、化學的學習興趣，也培養探究事務的精神。
❓像是蠟燭可以自己熄滅嗎❓
❓超級重的飛機是如何起飛的❓
❓你知道如何把柳橙汁變多嗎❓
❓你知道如何讓爆米花跳高嗎❓
❓你知道為什麼蘋果會變黃嗎❓
透過自己親自動手操作，才能最了解，而且不用準備器材，搞得全家都是😂😂就能學會囉!大推!!

#想問什麼翻翻書 局長價380元/本 (原價450元/本)
關於長大你想問什麼？
關於塑膠你想做什麼？
關於藝術你想知道什麼？
👉獲文化部第42次中小學生讀物選介獎
三本書內都有超過60的小機關設計，讓孩子在翻閱的過程中，除了能夠學習到新的知識，也能夠達到小肌肉成長與訓練的效果!!!!非常適合小學生閱讀!!!
#長大這本書
用輕鬆的方式與孩子暢談最重要的事
✔認識自己的身體，保護自己
✔成長會經歷的事，用翻的找答案
#塑膠這本書
現在減塑當道，究竟甚麼是塑膠?為何我們要使用
為何會破壞環境?要怎麼當個環保小尖兵呢?
#藝術這本書
什麼是原色？藝術有什麼類型？藝術家如何決定畫什麼？
讓孩子能了解藝術的演進，和培養美學基本素養
#這三本都很可以買!!!

對我太太來說這7本她想都不用想都一定買回家的!!!
為了獎勵這樣用心的爸媽們
局長大推組合最划算 #全套7本只要2699元 (原價4245元)
#加碼前30單
買 #全套7本 再送 #3本(市價797元)

🎁前30名下單加贈$797元贈品
1. 到底為什麼-好想知道世界上的事(定價299)
2. 到底為什麼-好想知道動物們的事(定價299)
3. 動手玩實驗-實驗包一組(定價199)

#真的要記得喊 #非常划算 #不要錯過康承獨家套組啊!!!

最後局長還來個回馬槍😎😎😎😎推出2本加購!!

#66折加購
聽說讀寫6件組／小手觸摸隨身聽：我會跟著說ABC
加購價515元 (原價780元)
幼兒園就可以入手，只是需要大人帶
小學低年級生可以自己學自己玩喔~~~
✅《我會跟著說ABC》：聽、說、讀的訓練。
標準中英文發音： 英文母語老師親自錄音，讓孩子聽到最正確的發音。
錄音跟讀：跟讀練習讓孩子說出最正確的發音。
測驗：記憶練習，讓孩子測試學習成果。

✅《圖解小字典》：讀、寫的訓練。
詞彙的詞性與中英例句：讓孩子活用詞彙。
字母練習版：重複使用，練習手寫字母。

#69折加購【日本Amazon5顆星】茉莉醫生的神奇醫藥箱 加購價344元 (原價499元)
這本如果你還沒買過!!請記得一定要入手的啊!!!
#最新注音版
孩子透過有趣的茉莉醫生故事，動手操作打開 神奇醫藥箱 治療病人。病人們都有不同症狀，學習不同的醫療處理，讓孩子不害怕看醫生！

以上加加起來有全套7本然後加送3本加購2本
全部有12本書就介紹給你們啦!!
#記得把握前30單全套加送機會 #康承局長獨家

#如何喊單呢
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按➕申請並完整回答4個問題
等待審核加入就可以喊單囉

桃園市議會第3次定期會-教育局工作報告並質詢
國家教育研究院已啟動課綱修訂程序，預計於民國111年將「國家語言」列為國高中的部定課程，包括手語和閩東語。立法院於107年12月通過「國家語言發展法」，明訂國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制。其中第9條要求，中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。十二年國教推動後，國小已必修本土語言，至於國高中部分，國教院已經啟動課綱修訂程序，目前初步規劃國中每週必修一節（不限年段），高中則是高一必修2學分，高二、高三依需求開設選修課。
教育部長顏慶祥表示，上述「國家語言」除閩南語、客家語、原住民族語，也依「國家語言發展法」納入手語，再加上馬祖使用的閩東語，都會納入課程的選項。「國家語言發展法」明確規範，需在十二年國教總綱實行後3年內，將國家語言列為國民教育各階段的部定課程，因此國教院是以111年8月正式上路為目標，推動課綱修訂期程。因此要求教育局應即著手推動相應的師資培育機制，考量各項配套措施。
原住民族教育法在去年五月完成45條全條文的大翻修，確立了未來民族教育發展的新方向與願景，建請教育局的政策重心加強都會區的民族語言文化教育發展，在都市設置民族教育課程發展中心，提供都會原住民最多的桃園市相應的民族教育資源。
最後提醒教育局注意學校不當管教與霸凌問題，尤其是國小國中是最需要投注心力的階段，最近接獲孩子被棍棒體罰還有要孩子用跪的到他班道歉至膝蓋受傷，孩子出現問題狀況也是大人機會教育展現智慧學習榜樣的時間點，ㄧ念之間可以是深遠的正面影響。

#臺灣教育 #108課綱 #素養教育 🇹🇼

打造未來人才

未來下一代身處的世界，更可能是人類歷史上前所未見。他們面對的難題，是人口高齡化、勞健保破產、氣候變遷或科技倫理這般既複雜又充滿不確定性，光靠單一學科的力量無法迎刃而解，更無法從人類過去歷史搜尋解答。

12年國教總綱裡的核心素養，指的是一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所具備的知識、能力和態度。

桃園市議會第2屆第3次定期會-教育局工作報告並質詢
國家教育研究院已啟動課綱修訂程序，預計於民國111年將「國家語言」列為國高中的部定課程，包括手語和閩東語。立法院於107年12月通過「國家語言發展法」，明訂國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制。其中第9條要求，中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。十二年國教推動後，國小已必修本土語言，至於國高中部分，國教院已經啟動課綱修訂程序，目前初步規劃國中每週必修一節（不限年段），高中則是高一必修2學分，高二、高三依需求開設選修課。
教育部長顏慶祥表示，上述「國家語言」除閩南語、客家語、原住民族語，也依「國家語言發展法」納入手語，再加上馬祖使用的閩東語，都會納入課程的選項。「國家語言發展法」明確規範，需在十二年國教總綱實行後3年內，將國家語言列為國民教育各階段的部定課程，因此國教院是以111年8月正式上路為目標，推動課綱修訂期程。因此要求教育局應即著手推動相應的師資培育機制，考量各項配套措施。
原住民族教育法在去年五月完成45條全條文的大翻修，確立了未來民族教育發展的新方向與願景，建請教育局的政策重心加強都會區的民族語言文化教育發展，在都市設置民族教育課程發展中心，提供都會原住民最多的桃園市相應的民族教育資源。
最後提醒教育局注意學校不當管教與霸凌問題，尤其是國小國中是最需要投注心力的階段，最近接獲孩子被棍棒體罰還有要孩子用跪的到他班道歉至膝蓋受傷，孩子出現問題狀況也是大人機會教育展現智慧學習榜樣的時間點，ㄧ念之間可以是深遠的正面影響。

針對「基北區104年免試入學修正方案」引發之爭議，教育部長吳思華於今年11/5公開表示「尊重地方自治，但北市需負責自行面對明年爭議。」鄭麗君在11/5審查教育部預算時，吳部長承諾10日前回覆；基北區6日公布修正方案，10日送教育部備查，國教署拖到30日才回覆台北市難以備查，如今又說要繼續溝通到年底。鄭麗君認為不管教育部與基北區之間的爭議如何，都應以學生的權益為重，不能聲稱北市需自負其責便蒙混過關，教育部必須盡速給台北市焦急等待的學生家長們一個確定的答案。
受少子化影響，教育部核准104年技專校院140科系停招，且明年度大學校院將有84個院系所學位學程停招；鄭麗君質疑這些系所學位學程的老師與學生是否得知停招的消息，且是否影響原修習該科系的學生？(例如某學生在四年前考上「桃園南亞技術學院建築系」，修習至大三時，校名改為桃園創新技術學院，且系名改為室內設計系，學校與科系名稱更改，將嚴重影響到該學生將來可報考建築師執照的資格。)鄭麗君認為，教育部每年核准增加與停招很多系所，學生的受教權利必須受到百分之百的保障。
鄭麗君認為12年國教在國中階段缺乏對學生深入的適性輔導與生涯規畫輔導，使得技職教育與普通高中教育一樣成為「照著傳統分數排序填志願」，導致適性分流的理想落空，更造成國家技術人才的空洞化與單一化。現在院版草案要求「高級中等以下學校應開設或採融入式支職業試探、生涯輔導課程」，但要如何落實才是今後最大的問題。鄭麗君說，依據現行12年國教總綱所規畫之課程時數，要求國中或國小開設職業試探、生涯輔導課程有實際上的困難，若採融入式教學法，授課教師是否具有相對的教案設計能力或切實輔導學生進行性向探索也是一大隱憂。教育部應確保國中小在教學方面能落實法條要求，如有必要，教育部應立即重啟程序，調整課綱。

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