專家不懂學生對課綱需求，他來做！架網站寫文章，高中生一手包辦

「媒體都是採訪教授，台大、清大，大家都喜歡問頂大教授，卻沒有人以學生的身份發聲，」中央大學附屬中壢高級中學（原為中壢高中）二年級學生，也是第一屆的應屆108課綱生許云澤告訴《天下》，「學生怎麼看？沒有人知道。」

新課綱上路屆滿一年，外界對108課綱的印象卻停留在「爭議」。廢除學習歷程檔案的提議，在政策參與平台上不到一週就超過附議門檻，超過8,000人支持廢除學習歷程檔案。「為什麼會有千人連署支持？就是因為學生的想法沒有被聽到，都是教授一直說一直說，學生的想法卻沒有出來。」

而許云澤一介課綱應屆生，他不只是要讓自己的想法被聽見而已。

#過年讀好文

👬 本集廣告與臺南市政府社會局合作播出 👬
　　
成長過程中，爸媽決定了你所有的事情，自己只能乖乖聽話嗎？
其實，無論我們是兒童、青少年，還是已經長大成人，我們都一樣有「被尊重」的需求。
　　
2018 年，我們和臺南市政府社會局，一起製作了一部日式風格的漫畫：《想被聽見的獨唱》。漫畫講述主角長風的成長故事，面對想掌控孩子、不尊重小孩意願的家中長輩，他該怎麼辦呢？
　　
👉 漫畫連結：https://www.facebook.com/pg/CRCTainan/photos/?tab=album&album_id=2131487810448098
👉 故事前導MV：https://youtu.be/Imk9c8uNrv0
👉 深入了解「兒童權利公約」：https://sab.tainan.gov.tw/News.aspx?n=21356&sms=19485
　　
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去年 9 月 108 課綱正式上線，
同步啟用的 ＃學習歷程檔案，
這陣子也掀起了一陣熱烈的討論。
有高中生在 ＃公共政策網路參與平台
提案要廢除這個機制，
並在短短的幾天內，就獲得了上千人的附議。
　　
今天，
我們就一起來聊聊「學習歷程檔案」吧！
　　
📒 影片重點節錄 📒
　　
📝 為了避免學生像以前那樣，到了高三才集中起來做 ＃備審資料、壓力很大， ＃教育部 規定每個學期都要上傳「學習歷程檔案」的資料。
📝 學習歷程檔案的內容，除了學校會上傳的 ＃基本資料 和 ＃修課紀錄 外，學生自己還要準備 ＃課程學習成果 以及 ＃多元表現 這兩個部分。
📝 「課程學習成果」是「每學期」上傳，每次最多選 6 件放到資料庫，主要是高中課程的作業作品，像是國文課的作文創作、生物課的實驗紀錄，或是美術課的繪畫作品等。
📝 「多元表現」則是「每學年」上傳，每年最多選 10 件，對應的主要是 108 課綱的彈性學習時間、團體活動時間，另外也涵蓋了參加社團、志工服務和其它競賽的資料等。
📝 這些上傳期限跟件數的限制，主要是為了避免像以前那樣，有資源的學生可以列很多很多，最後 ＃備審資料變成軍備競賽。此外，為了避免造假，上傳的時候也要經過老師的認證。
📝 而等到要申請大學的時候，教育部也有規定，「課程學習成果」的資料，學生最多只能選 3 件，「多元表現」則最多選 10 件。
　　
🤔 看起來，教育部非常努力想要改善以前「備審資料」為人詬病的地方，但這次學習歷程檔案還是引發不少爭論！想知道大家在意的點是什麼嗎？那就趕快點開影片去看看吧！
　　
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早安星期三🌻早安大家😊
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學習歷程檔案，字面上來看，總共有3個面向，學習、歷程、檔案。

「學習」指的是，任何大大小小的事情，都可以從中進行反思與學習。

「歷程」指的是，你更了解自己與世界的過程。

「檔案」是指，把一件事情的過程與收穫，記錄下來，讓教授有辦法更認識你。~~~~~

我个人觉得这些学习对孩子的人生非常有帮助！
学习没有捷径！

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