【不當橡皮擦爸爸了！找到奶諾的英文學習好夥伴】

我常常在想，英文雖然不差，但如果能更好，我的發展應該可以更順遂無阻礙才是。

譬如說：
去國外進修健身課程時， 英文不夠好，就會有精華無法聽進去融會貫通；
在引進國際體適能證照時，溝通對象都是英文母語國，英文差就很難讓事業闖下去；
到歐洲考察產業生態，醫療與健身場合不只是說英文，還講很多產業專用詞彙，英文差根本鴨子聽雷。
研究所要研讀國際論文、發表論文，都是要全英文。
撰寫教材送審美國官方，也得把自己寫的教材翻譯成英文 。

於是對於小兒的教育，英文能力提升就成為「第一要務」。

兒子對於英文是熱愛的。原因是：他的阿姨住在美國，去找阿姨玩時，他發現在美國每個好玩的景點（譬如水族館），解說員都是說英文；他在公園與外國孩子玩時，人家也是一直對他說英文。孩子沒有任何包袱，比手畫腳的也可以溝通玩樂下去，於是他回國後，都會跟我說：「媽媽我要學英文！我要讓英文很厲害！」。

於是奶諾讀雙語學校，不只是我的期望，也是他的願望。
本來以為他進入雙語學校後，以他幼稚園對英文的熱愛，應該可以如魚得水......

但橡皮擦爸爸，常常噹他的語法錯誤、發音.....以至於兒子根本無法好好講完一句英文會話，也造成每次回家複習英文時，就上演大的怒小的哭窘狀！

但最近這狀況大大改善了！透過線上學習，兒子越來越喜歡英文，對英文逐漸有自信，而且爸爸也變輕鬆，順便爸爸一起複習英文、學習英語教學的方法。

真的很棒，第一堂試聽課程結束後，奶諾可能覺得有成就感，立刻問我什麼時候再上課找老師呢？
於是媽媽我也立刻買了兩年期的牛津線上課程給他。

另外，還有家長端的app可以下載，像我有時侯來不及回家陪兒子上課，就可以打開這個專用軟件，使用家長旁聽功能，就可以看到孩子上課狀況呢。

我幫想要體驗線上英文學習課的爸媽們，爭取到一堂免費課程，可以讓孩子進行英文語言程度分析與一對一外師互動喔！

試聽課程→ https://lihi1.com/G3ApF
來測驗一下什麼學習方法最適合孩子→ https://lihi1.com/Hy5i8

🥰媽媽對兒子英文教育的詳細記錄：
https://viviansylvia.pixnet.net/blog/post/120456004

【越來越多元、還是越來越單元？】
　
（真心請家長與準家長們關心這個議題，或者叫「將來性」的議題）
　
今日（3/18）市府召開「友善免試入學超額比序制度」的記者會，終於回應了『因為愛真放心』連線上週的記者會（詳見 https://goo.gl/ZcZJK9 ）。
　
在記者會中，市府把焦點鎖定在「同分比序11項簡化為6項」以及「體適能基本分提高為6分」兩個政策方向。強調所謂「優勢發展、適時適性；科科等值、減輕壓力」的核心理念。相關政策改變從明年度起適用（目前的國二生）。
　
因為上午在白河區，趕到市府已經是合照時間，看著市府準備的新聞稿貌似亮點之處，但Ingay檢視新聞稿的內容，除了「基本分提高為6分」一項，有回應對「重大傷病或身心障礙學生逕以4分計算」的（疑似）整罰性條款之外，心中還是一堆狐疑。所以會後到教育局拜訪聯絡人與承辦科再次確認。
　
我們就從「語言認證」說起吧！
　
Ingay的質疑是：語言認證的分級制要如何對應到比序的「5」分制？
　
以族語來說，目前16族42種方言別的認證測驗區別為初級、中級、中高級、高級、優級五級；扣除特別環境資源的學生，以實際的學校教育內的「本土語文教學」進度，多數完成的認證等級是初級或中級。那究竟是說完成任一級數的認證測驗就可以拿到比序「5」分、還是對應初到優級來拿1到5分？若是後者，那根本是無視於教學進度與資源。
　
同樣的問題也可以在閩語與客語認證上發現：
　
＃閩語認證 目前分ABC三卷測驗：分別對應A卷（A1基礎級/A2初級）、B卷（B1中級/B2中高級）、C卷（C1高級/C2專業級）；

＃客語認證測驗 則分四縣、海陸、大埔、饒平與詔安五腔，初級與中級暨中高級兩卷，分別對應初級、中級與中高級三級。
　
這 ＃語言認證的5分比序分究竟如何對應？詢問承辦科表示還沒有定案，要等開會來討論決定。Ingay則提醒經辦一定要注意上述的實務問題。
　
而且的而且，根據這份新聞稿，這個「語言認證」還包含「英文」。那為了「日後」的使用可能以及現實的補教環境，會不會反而限縮了「本土語言（母語）」的投入程度？
　
此外，把目前的超額比序順位刪除各單項，也就是把比序從11項改成6項（請參考附圖 https://goo.gl/o2Nsng），而六個項目裡的「分數」比例愈形加高，是不是有背離「多元發展」的初衷嫌疑，而又回到比學習成績的老路線？把學習總分換包裝成總積點制（參考附圖 https://goo.gl/FBjHK7 ），而後重複評價（甚至包含「會考加註標示」一項），這樣是鼓勵適才適性，還是又回到一元競試的過去？
　
再來，整個比序制的總分仍是固定，各項目的佔比是否會有互相排擠、甚至脫離學生（與家庭）的環境影響分數？（例如：需大量協助家事或經濟狀況的學生，所謂「服務學習」與「社團參與」的投入極可能受到壓縮，是否會影響分數取得？）
　
當然，衷心期待孩子們不再像過去的我們那樣飽受填鴨式的折磨，而有更多發展不同潛能的空間，這真的很需要教育專家投入政策的研議，這條路真的沒這麼平坦，而是險阻重重。希望關心教育的朋友們一起共襄盛舉，我們跟教育政策單位一起努力看看能怎麼突破吧！
　
＃集思廣益
＃加分比序真的不是那麼單純的事情
＃還是希望多元多適性而不要只會死讀書

#編輯推薦
文／謝至平（臉譜出版主編）
　　
大家小時候應該都有上過體育課吧？但我們對體育課的印象，可能大多停留在打球、跑步、做體適能測驗等運動相關的活動，以及在大考前被其他「主科」老師借去考試、趕進度……，但體育課真的就只該是這樣嗎？而除了運動以外，體育課又能上什麼呢？
　　
其實，曾帶領國家隊、已經近20年運動健護教練經驗的KENNY甘思元教練認為，我們從小上的體育課，都只是「運動課」而已。體育課在英文裡稱為「PE」（Physical Education），也就是「身體的教育」，除了運動之外，我們更該學會如何動可以健康不受傷、如何恢復／保養疲勞的身體、運動前中後該如何飲食……，這些我們本該在體育課中學會的知識，卻都在學校的體育課裡缺席了。而《KENNY甘思元運動健護全書》這本書，就是要幫所有人補足這塊重要卻被忽略已久的知識。
　　
KENNY將他從美國及德國引進的「運動健護」概念，統合成為一個獨創的四合一THE VIGOR健康方程式，也就是本書的四大主軸：想法調整APM（Mindset）+體能訓練APF（Fitness）+恢復保養APR（Regeneration）+營養管理APN（Nutrition），讓我們透過整套最基礎也最受用無窮的運動健護觀念，學會如何在每天的日常生活中，從心理到身體打造真正的健康。
　　
在台灣，我們已進入了高齡社會（65歲以上人口占總人口比例達14%），且很有可能在十年內成為「超高齡社會」（上述比例達20%）。但如果在步入超高齡社會前，社會可以建立起運動健護的觀念，將可能幫我們避免社會極大的醫療照護負擔，以及身心疾病對個人及其家人的煎熬。「運動健護」或許將成為未來十年內在健康領域裡的熱門關鍵詞，想理解到底運動健護是什麼、可以如何幫助我們，還有要怎麼從內到外打造專屬於自己的健護生活？這本書將是你我必讀的絕佳指南。
　　
📍 #新書講座
▎時間：9/14(五) 19:30~21:00
▎地點：力格運動健護中心
https://www.facebook.com/events/1433849180078319/
　　
　　
🛒 新書上架 🛒
《KENNY甘思元運動健護全書：17個關鍵認知×7大功能性動作檢測×45種功能性訓練×42種矯正訓練，國家級教練教你自主訓練，全方位啟動健康人生》│https://goo.gl/eDeVBN
　　
【全書收錄100支功能性訓練動作影片，QRCODE隨掃即看】
　　
近20年國家教練經驗 × FMS功能性動作檢測示範 × 100支訓練動作影片
心態・評估・訓練・恢復・營養・生活 6大方針
台灣第一本為每個人寫的全方位運動健護專書