《如何會玩又會學?——在遊戲中學習!》
我想大家比較想知道怎麼在跟學習無關的遊戲中₍₍ ᕕ⍢ᕗ⁾⁾
但我今天要分享的是如何用遊戲訓練自己的能力!
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我的閱讀速度算是非常快的
大概8~15分鐘可以完成一回古今悦讀
但我的閱讀往往過於表淺
有需要延伸思考的部分都會遺漏
寫作時也特別跳躍式的思考
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《如何會玩又會學?——在遊戲中學習!》
我想大家比較想知道怎麼在跟學習無關的遊戲中₍₍ ᕕ⍢ᕗ⁾⁾
但我今天要分享的是如何用遊戲訓練自己的能力!
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我的閱讀速度算是非常快的
大概8~15分鐘可以完成一回古今悦讀
但我的閱讀往往過於表淺
有需要延伸思考的部分都會遺漏
寫作時也特別跳躍式的思考
不知道有沒有朋友跟我有一樣的問題?
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接下來要開始考驗大家的閱讀能力囉!
我會打一篇文章,然後最後附上題目
大家可以在心中回答
預備備……開始!
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不同於以往需要背誦大量的內容才能答題,希望避免學生死記硬背、翻轉填鴨式教育,透過靈活的考題,為的是促使學生運用組織統整、分析思考、圖表判讀還有推論能力來獲得解答
108課綱共有五大必備的能力,分別為:快速閱讀、精準閱讀、細心專注、完整知識架構、知識靈活運用。
那大家常常說的「素養」又是什麼呢?素養是指「一個人接受教育之後所學習獲得知識、能力與態度,是否能夠回應社會需求會是積極追求並提升個人的綜合狀態,從素養中去選擇關鍵、必要、重要的,即為『核心素養』」(蔡清田,2014)
素養注重的學習模式並非靜態或單向,而是要體現「做中學、學中做」,藉由反思來找到答案,而非等待老師給予固定的知識。
當跨領域學習、長文考題成為趨勢,閱讀素養變成非常重要的能力。回歸到剛剛說的,選擇「關鍵」是素養的指標之一,在科技日新月異之下,人們吸收的速食資訊往往過度碎片化,龍應台在2013年行政院院會報告中指出,臺灣民眾每年平均閱讀兩本書,遠低於日本的8.4本、新加坡的9.2本、韓國的10.8本。淺閱讀的後果往往是無法統整整個架構、觀點容易被侷限。
素養式的學習,不再只是為考而考,而是希望學生真正將知識轉變為「生活力」。
—————————我是分隔線ᵕ̈—————————
好啦你是否直接跳過上面的文章呢?
但你知道嗎?
上面的文章只有419字,遠少於107學年度學測全科的破萬字
且未來的字數只會愈來愈多
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你可能會想說,我只是滑個Instagram 為什麼要罰我看閱讀測驗?
但這就是文章提到的碎片化的閱讀。
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好啦進到問題的部分
1.下列哪個不是文中提及的108 課綱五大必備的能力?
A)精準閱讀
B)完整知識架構
C)細心專注
D)知識靈活運用
E)情境式學習
難度:✩
你是不是已經把文章內容忘光光了呢?
忘記的朋友沒關係,下面就要教大家一些小技巧如何快速掌握重點!
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♥︎圈出關鍵字
什麼樣的東西是文章的關鍵?這個其實需要蠻多的練習才能知道。
但如果看到一些例如:核心、意義、價值等等的內容有一些機率是文章的重點。
♥︎看文章的題目
看一篇文章,你是從第一個字讀到最後一個字嗎?
這邊教大家一個小技巧,可以先看文章的題目並去思考意義
舉張愛玲的〈洋人看京戲及其他〉為例,就可以去思考那個其他是什麼意義,並從文章找到答案
♥︎圖表看圖名、座標軸和明顯差異
♥︎多練習閱讀
很多人問我,有沒有推薦的閱讀參考書?
我自己推薦古今悦讀一百,但是除了實體書本以外,你現在有更多選擇!
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【PaGamO素養品學堂】
☀︎︎每週一、四各派發兩篇閱讀素養文章
☀︎︎影音詳解與專家文字詳解
☀︎︎後台數據追蹤學習成效
|推薦原因|
✔︎減壓學習
遊戲式的學習,趣味UP UP
讓你在遊戲中學習
閱讀能力像打怪一樣升級
✔︎跨領域學習
從5G到藥物研發、離島博弈公投等等,跨自然科學與社會科學,你以為國文只有文言文閱讀那可就大錯特錯了!
✔︎時事不錯過
烯從國中就開始藉由PaGamO練習題目
最近看到因應素養而出的素養品學堂就躍躍欲試
我最喜歡的部分是能力雷達圖的部分
可以清楚看見自己的能力指標
素養是108課綱很強調的能力
不只是只考一次的國文
在未來跨科整合都會出現文意理解、圖表判讀
|抽獎活動|
時間:今日~6/23
獎品: @taao_pagamo提供了五個名額
中獎者可以2元的價格購買一個月的教材(原價999)
規則:
1.追蹤 @c2h4_study
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3.在貼文底下留言!
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好啦感謝大家辛苦看完今天的貼文
(丙酮說我打貼文很用心,希望大家有感受到)
希望大家面對108課綱都可以順順利利!過關斬將,成為素養達人!
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戶外的登山路線圖、馬路上的交通號誌、百貨公司裡的指標……在孩子的生活周遭,隨處可見各式各樣的符號。仔細看,符號的顏色、形狀也不太一樣,這些符號想告訴大家什麼訊息呢?
七月的《小行星幼兒誌》特別以「跟著地圖去旅行」為重點主題,引導孩子觀察並正確的詮釋符號意義,便能為認字能力打好基礎,循序漸進的培養閱讀素養!還有小行星點讀ABC系列《The Muffin Man》,在家不妨帶著孩子一起做做看好吃的馬芬蛋糕,學習烘焙相關單字與生活語句吧!
👉小行星幼兒誌★2021年7月號★跟著地圖去旅行
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閱讀素養指標 在 Facebook 的最佳貼文
#親子好書分享 |
宅在家省下很多通勤奔波,收穫了更多的讀書時間。這幾個月為了不要在小孩面前不停用電腦、滑手機,趁著他們自己玩玩具或上網課,我就在一旁閱讀,莫名的養成了閱讀習慣。
小孩使用網路,是我當媽媽以後就開始煩惱的事情,還記得我小的時候還要撥接上網,用體積巨大的電腦,到國高中時期用智障型手機跟同學互通簡訊,現在的孩子iPhone和iPad唾手可得,他們的學習之路勢必會跟我們非常不同。
回想小時候的自己,如果在國小五年級時收到同學傳來裸照,我會處理嗎?如果班上大多同學都在玩一款網路遊戲,我有辦法獨立思考自己到底想不想玩嗎?教養真的很難啊。
《數位公民素養課》是美國一位專攻數位素養的教育家所寫的,對於我長久以來的困擾,終於得到一些解答。
裡面提到了「數位導師vs數位限制者」,讓我很有共鳴,應該很多人小時候都被限制使用電腦的時間吧。
有位學者花了兩年時間研究了北美一萬多名家長,發現「數位導師」,積極引導孩子接觸網路,孩子與科技的關係最健全,相對於「數位限制者」,只注意嚴格控制接觸網路時間,教出的孩子在網路上比較容易出現偏差行為。
與其單純的立下規範去限制使用,更重要的是跟孩子一起探索他能玩的遊戲,適合他年齡的節目,並在一旁提點他在網路上的言行舉止。
還有研究發現,在這三十年裡,美國大學生的同理心指標掉了四成,自戀人格增加,這個現象雖然不能完全歸咎於科技發展,但科技確實會造成這個現象加劇,畢竟同理的發展,是建立在解讀別人的言語或身體語言。
看完這本書,我能明白自己接下來的功課有哪些,像是主動跟孩子討論情緒,教他們跟人說話時直視他人眼睛,建立沒有網路的時間,並且以身作則。
世界一直在變,我們的教養觀念也要跟著改變才行啊。
#邦妮讀點書
閱讀素養指標 在 蔡惠婷 新竹市議員 Facebook 的最佳貼文
🥋守護兒童習武安全,我們大人可以怎麼做?
最近七歲男童因為學習柔道而造成腦死的新聞,震驚了社會大眾,引起了相當大的關切與討論。我想到自己過去習武(跆拳道)的歷程,也曾當過兒童武術課的助教,昨天更密集訪問了三個柔道教練跟選手,兩個跆拳道教練,一個兒童防身術教練共六位相關專業人士,更周全了對兒童習武的認識。想試著從教育的觀點,針對這起事件來跟大家分享我的想法。(此篇文長,請耐心服用喔~☕)
🥋【關於柔道學習的初階了解】🥋
大家可以看到照片中的我,在跆拳道比賽對打中會穿戴全身護具,但是柔道卻沒有護具。因為在柔道技巧中,需要透過抓衣服,借著對手衝過來的速度力量,借力使力將對方摔倒。
因為都要抓衣服,不可能有護具,所以 #護身倒法的練習成為非常重要的基礎,它會把摔落地時的力量分散,而且為了保護頭頸要縮下巴,有點像往自己肚臍看一樣,頭才不會在落地時碰撞地面,所以一定要學會之後才能被摔。(我朋友有次出車禍時身體自然用護身倒法反應,最後只有接觸地面的手掌皮肉傷,可見它對防止傷害這件事相當重要。)
所以在柔道的學習上,一般都至少要經過一個月的體能訓練和護身倒法,才能在教練評估後,進入基本摔法的練習中。新聞中的男童才上兩週的課就被狠摔27次,完全不符合一般柔道教學的經驗法則,這不是教學,根本是虐待!😡
🥋【給家長的提醒:除了看教練證,也要慎選資師與場地】🥋
這一次的新聞也提到了這位看似資深的教練,其實是沒有證照的。柔道有所謂教練執照的申請制,分為C、B、A級,還有國家級。有這些證照的話,基本上就具備了教學的能力。
而目前新竹的情形則是:新竹市柔道委員會鼓勵教練去考教練證,也會補助,但不是硬性的,而是以推廣為目標。
但我一個在跆拳界,有國家級教練證的朋友,也提出了他實務上的看法與建言:
「武術教學是否會出事,其實跟證照制度沒有絕對關係,今天柔道協會只是剛好找到他沒有教練證作為切割點,但我們捫心自問,有證照的教練也不能保證不會出事。 這種問題可以擴大到武術及運動校隊的「學長姐制」(霸凌)、「性平問題」(狼師)😡
要避免的話,就 #需要教練師長團的互相檢討與牽制,今天若是一間柔道館有兩三位教練可以互相提醒教學問題,互相牽制是否有教練對特定學生超越界線,也許就可以 #大大減少悲劇的機會。同時足夠的教練團就不會讓教練依賴學長姐制管理團隊。 所以,家長要不就 #慎選才藝,要不就 #慎選教學團隊與安全場地。」
我認同:證照跟是否出事無絕對關係,反而是跟教練的個性特質較有關聯;就像有的老師具備合格教師證,但可能因為情緒控管不佳等因素,而變成不適任教師一樣。
這起事件我也發現,許多選手變成教練後,沿用過去自己在訓練過程中的經驗,將大人的思維與訓練方法,套用在小小孩身上,這其實是相當不適宜的。🙅♀️
#從事幼兒體育教學, #必須了解幼兒成長各階段的身心發展跟身體承受程度。🧒👧應該要依照兒童的年齡、心智、體能,不同階段的發展與需求,去設計課程、適性教學。這應該是每個為師者該有的專業與素養。
據我了解:目前在這部分有證照的只有 #幼兒體適能。在柔道這個體育項目,並沒有針對幼兒體適能有任何認證。
🥋【來聽聽專業兒童柔道教練的看法】🥋
因著這點,我找到目前在新竹,唯一有柔道校隊的虎林國中。感謝專任的徐鵬耀教練,談及幼兒教學時,以自身經驗提到一個重點:
基本上,授課會按照年齡程度去做區隔、設計不同的訓練課程,小學、中學跟社會人士會去做區分,小學也有可能去跟中學練。但學齡前這一塊是最特別的,#不可能跟所有年齡層去合併,#絕對必須要獨立出來。因為小朋友除了肢體發展以外、還有理解力、思考跟語言,都還沒有發展成熟。像徐教練目前最小只收到大班,前提是: #要能夠對話與理解。「至少這樣是安全的,因為他可以 #接收到安全的指令。」
因為徐教練是輔大畢業,過去學校就有幼兒體育這一塊的專業養成。我自己也是師範體系出身,所以深知在訓練過程中,了解兒童各階段的身心發展是必備的知能。有些體育選手當上教練,鍛鍊出厲害的技巧,卻不見得能夠了解幼兒/兒童的發展與需求,以至於可能在訓練中,因著無知而造成孩子的傷害。
另外,徐教練也提到:「沒練好護身倒法的話會禁摔,在我允許的範圍內才可以做摔技,違背的話會禁止訓練。像這種不良教練的教法真的會壓垮柔道界。」可見一個專業成熟的教練,最看重的還是「安全」。
🥋【關於幼兒體育指導的考照制度】🥋
在這邊我要特別來介紹「台灣幼兒體育學會」的體育指導員授證辦法。內容請詳見此網頁:
https://www.kid-sport.org.tw/about_8.htm
在這辦法中,所稱幼兒體育指導員,指具有幼兒體育指導能力,並通過幼兒體育指導員檢定及格者。
我特別留意到這規定中有一點值得我們參考:
⚠曾犯下列各罪之一,經判刑確定者,不得參加幼兒體育指導員檢定考試:
🔸妨害性自主罪。
🔸殺人罪。
🔸傷害罪,但屬過失犯者,不在此限。
🔸煙毒罪或違反麻醉藥品之管理。
在從事幼兒體育的考照中,這等同 #良民認證,也為孩子們先 #初步篩選體育指導員的品格。畢竟體育這個項目,有著 #最多的身體接觸,幼兒的自我保護與判斷能力較弱,這是我們大人可以透過「幼兒體育指導員檢定考試制度」來為孩子們先把關之處。而在這樣的過程中,指導員也能透過更多的進修研習與交流,來增長自己對於幼兒體育教學的專業知能。
最後,我覺得最最重要的點來了~
所有大人都該有的態度:
💗【請尊重孩子的不要與不適】💗
孩子雖幼小,但每個孩子都是獨立的生命個體。
任何運動的訓練,都要依照孩子的體能與身心發展情況。還有:
#請把孩子的意願與感受當成一回事來尊重。
畢竟,送孩子去習武的爸媽是希望孩子變強,沒有人會希望孩子在學才藝的過程中,反而被羞辱到沒有自尊。在努力超越自己極限的過程中,需要肯吃苦沒錯,但是有些教練好像把這句話用錯了。視情況在學生現在可以的能力上加一點點,然後用正向的態度支持他、鼓勵他,而不是毀了他、羞辱他。
我想,我們要的是 #孩子能一輩子愛這運動,對吧!而不是只要沒有家長逼就不肯學。
另外,只要覺得有不對勁之處,一定要 #勇敢停止當下狀態。🙅♀️
請 #正視孩子的感受與任何身體語言的徵象。
我很喜歡網友Eva Shi 的一段話:
「當孩子說不要,請尊重他。
當孩子沒有說不要,請觀察他的感受。
請尊重他無論有沒有說出來的意願。
這是大人的義務。守護孩子的義務。」💗
這件事深切地提醒了我們大人:
#我們需要更多的覺察跟勇敢。覺得不對勁,就相信自己的直覺,不要怕得罪誰,面子或家長的閒言閒語,都比不上孩子的安危重要。
這是很痛的一課。
感謝大家耐心看完這篇。
很謝謝我身邊這麼多習武人士跟我分享討論的寶貴經驗與建議。
🙏#謝謝新竹市虎林國中柔道校隊徐鵬耀教練
🙏#謝謝遠嫁瑞士的柔道國手小婕分享國外經驗
🙏#謝謝好友小木分享柔道學習經驗與歷程
🙏#謝謝忠誠跆拳道關東館陳雋萍教練
🙏#謝謝成大跆拳社好友台南國家級教練劉軒宏
🙏#謝謝鬥陣俱樂部館主兒童防身術河馬教練
🙏#謝謝這麼多關心兒童習武安全而努力的大人
但願我們都能從這起事件中學習,成為守護孩子們不被惡待的重要他人。💗
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