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[爆卦]遊戲理論 對遊戲之 七種 解說是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇遊戲理論 對遊戲之 七種 解說鄉民發文沒有被收入到精華區：在遊戲理論 對遊戲之 七種 解說這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 遊戲理論產品中有28篇Facebook貼文，粉絲數超過5萬的網紅讀書e誌，也在其Facebook貼文中提到， 活到老，學到老，玩到老！ "I believe the rest of school (indeed, the rest of life) should become more like kindergarten." -- Mitchel Resnick, Lifelong Kindergar...

　同時也有9部Youtube影片，追蹤數超過621的網紅Grace Chia Hsin Liu，也在其Youtube影片中提到，#遊戲 #風魔米娜 #Huuma Mina 這是一款新的動作遊戲， 除了動畫雕刻精細， 而且具有拷問敵人的劇情， 俘虜囚犯後， 替她換上你喜歡的衣服， 綁上不同的刑具， 並依照囚犯屬性， 加以鞭策後， 就可以得到你想要的資訊喔。 還在等甚麼呢? 趕快打開steam遊戲下載吧。 👉 我們頻道，每週六...

「遊戲理論」的推薦目錄

遊戲理論 在 梵高爸爸 ??‍? 表達藝術認可執行師 ? 電台主持 ?? Instagram 的精選貼文

2020-05-09 02:12:08

【梵高爸爸 #藝術聖誕親子嘉年華 🎪藝術活動巡禮7⃣】@playable.ableplay 🎉隆重壓軸介紹！聖誕氣球波波屋🎈🎈 氣球大人細路都鍾意～ 幻想吓，成屋都係氣球，拋呀拋！一定好開心啫 🤗 出自創意多多嘅 PLAYable 立體裝置 用簡單嘅日常用品 #氣球 🎈做玩樂素材 除咗一直推崇嘅 ...

  • 讀書e誌

    遊戲理論 在 讀書e誌 Facebook 的最佳解答

    2020-11-09 23:13:12
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    活到老，學到老，玩到老！

    <關於玩的閱讀3之1>

    "I believe the rest of school (indeed, the rest of life) should become more like kindergarten." -- Mitchel Resnick, Lifelong Kindergarten ("我相信往後的學校教學，或甚至說一個人畢業後的人生，應該要更像幼兒園" -- MIT Media lab 米契爾•瑞斯尼克，“學習就像終身幼兒園”）

    這本書應該是我今年讀過最冷門的一本，它是現代遊戲理論重要的經典著作。它經常被提及但似乎很少閱讀。我現在終於知道為什麼了，1938年歐洲學者所寫的書，真的好難讀啊！實在是沒辦法逐字逐句的從頭到尾看完，只好用整體框架式的念法並且專注在其中幾章，來獲得它的全貌。

    作者是當時非常特立獨行的一位學者，雖然有許多歷史學家認為人的文化中，本來就有遊戲的成份，但他非常堅持人類的文化本質就是遊戲（也因此在當時的學界被排擠成邊緣人）。他花了很多的篇幅，先是舉例許多語言 （有提到中文的“玩”與“賽”）當中，“玩”的意義 ，包括比賽，嬉鬧，鬥智，甚至是禮儀。之後好幾張都是在講每個文化層面當中，“玩”的本質。例如在語言當中隱含和比喻的樂趣，在法律和法庭當中的博弈鬥智，在知識學習當中的猜謎，以及許多語言當中都有的作詩與對句 （搬到現代來，饒舌歌的battle大概就是這個意思吧！）。甚至在古時候，有些文化中的戰爭也是點到為止 （作者提到中國春秋時代貴族們之間禮貌的戰爭形式。今年我讀的另一本書當中有提到過）

    本書帶來的經典架構就是對於玩的定義：
    1. 玩是自願性的
    2. 遊戲是有規則的 （例如輪流，然後不守規則會被討厭）
    3. 界限會創造出來一個想像空間（所以有爽感）
    4. 遊戲是從現實世界中抽離的 （大家都知道球賽的界線不是真的有一塊銅牆鐵壁擋在哪裡）
    5. 遊戲主要不是為了利益

    從小朋友玩鬼抓人，到瘋狂的球賽，或電玩的世界當中，不能看出這些元素。如果說人類不同於其他物種最大的能力，就是可以集體想像，那麼遊戲真的是一種極致的表現。

    書中我覺得最有趣的一個點，是他說到 School (學校）到原本希臘字 “skhole" 是休指閒娛樂，或是用閒餘時間來討論有趣的事情，也就是說現在大部分的學校跟原本的意涵，幾乎是背道而馳啊！其實觀察大部分的小小孩都是喜歡學習喜歡探索的，好像都是開始上學的時候才感到學習的受挫（其實我也覺得小朋友“閱讀的樂趣常常是被“考試導向的讀書”給消滅了），真的蠻可惜的。這讓我想到我2017年讀的一本書 “Lifelong Kindergarten" 是我當年的Top 10，作者從小朋友最有效的學習方式，也就是遊戲當中，闡述終身學習最能持續的方法。或許在人工智慧越來越多做那些專精的事情時，人類的殺手級應用，在於“玩”的能力，從不同的觀點改變視角，把事情變有趣，把互動變有趣，在尋常的東西中，透過混搭與跳痛，創造出新的意義來！

    找不到繁體中文翻譯的時候，我一直在想應該怎麼翻譯他的書名呢？書本一開始講到人類的學名 homo sapiens是 “智人” （思考是我們的本質），另一派理論是Homo fabers “製人”（製作是我們的本質）。依照作者的理論，人類應該要被稱作 Homo Ludens (拉丁文遊玩的意思）， 因為遊玩是我們的本質。這樣，我是否應該直接把書名翻譯為“𨑨迌人”呢？ 😂

    2017 年不太認真寫的讀書心得：
    https://dushuyizhi.net/lifelong-kindergarten-學習能力才是人類最強大的生存能力/

    2017年top 10之一 "Lifelong Kindergarten" 中文版 “學習就像終身幼兒園”：
    https://www.books.com.tw/products/0010783038

    全文在部落格中👇👇👇
    https://dushuyizhi.net/homo-ludens-遊戲人/

    #Homoludens #遊戲人 #Huizinga #LifelongKindergarten #學習就像終身幼兒園

  • 梅竹黑客松

    遊戲理論 在 梅竹黑客松 Facebook 的精選貼文

    2020-10-21 21:00:29
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    【2020 新竹x梅竹黑客松 評審介紹】＃大松倒數三天

    大松倒數三天
    既緊張又期待的你
    趕快來認識一下今年的評審吧！
    —————————————————————————————
    ▍YC Lin 林奕辰（BravoAI 洽吧智能執行長）
    評審簡歷：
    華人世界知名的機器/深度學習專家，專精於電腦視覺與自然語言處理，擁有豐富的金融科技產業經驗，並擁有多項關鍵技術專利。YC 於23歲時創辦了 BravoAI 洽吧智能，並兼任執行長職務至今，致力於透過人工智慧翻轉金融保險產業，使保險服務能夠更貼近社會大眾的生活。在 YC 的帶領下，獲獎無數的 BravoAI 目前是臺灣地區市佔率最高的保險科技 (InsurTech) 技術供應商，並以非金融機構之姿，多次獲得亞洲保險評論 (Asia Insurance Review) 讚譽為保險科技的未來。YC 擁有國立台灣大學電機工程學士學位，喜愛思辨，深信真理能使主觀見於客觀。
    ▍Antony 李欣岳 （AppWorks 媒體公關總監）
    評審簡歷：
    負責媒體與社群溝通相關輔導。加入 AppWorks 前有 18 年媒體經驗，是台灣第一批主跑網路產業的記者，先後任職《數位時代》副總編輯、《Cheers 快樂工作人》資深主編、SmartM 網站總編輯。畢業於交大管科系，長期關注媒體產業變化，熱愛閱讀商業與科技趨勢、企業與人物故事，樂於與人交流分享，期許自己當個「Internet 傳教士」。
    相關網站：https://appworks.tw/team/antony-lee/
    ▍陳威帆 （Fourdesire創辦人暨執行長）
    評審簡歷：
    相信愛玩是一輩子的事情，他的桌上總是堆滿玩具、模型、公仔、樂器和各種書籍。除了愛玩，他更相信玩可以跟生活與工作結合，不停地在尋找各種把玩樂融入人生的可能。2012 年創辦 Fourdesire，希望透過「玩心設計」開發各種有意義、有目的且能夠「玩」的產品，並為社會帶來積極影響。因為太喜歡說話和分享，陳威帆也是講師以及「玩心設計」的倡導者。他經常在大學和產業活動分享經驗，研究範圍包括遊戲設計、遊戲理論、行為設計、人機界面和互動設計等。

  • 恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家

    遊戲理論 在 恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家 Facebook 的精選貼文

    2020-09-09 21:00:03
    有 1,100 人按讚

    【為什麼我的孩子不喜歡跟別人玩？】
    #治療師的教養診療室 #遊戲發展

    👨‍🦰「老師，我的小孩去外面都玩自己的，不會跟別人玩…」
    👩‍🦰「老師，他好像不喜歡跟別人玩，都自己玩比較多，是不是怪怪的？」
    -
    當孩子到了兩三歲，差不多快進幼幼班的年紀的時候，
    大人開始會在意孩子是否有適當的社會互動，
    所以看到孩子仍自顧自玩自己的，難免會開始擔心。
    -
    但是你知道孩子連👉玩遊戲👈這件事情，也是有發展順序的嗎?
    -
    根據Parten的社會互動遊戲理論中提到：
    　　　
    🎯「獨自遊戲階段」：1-2歲
    這時孩子會專注於自己喜歡玩的東西，
    跟周圍的人的玩具會不太一樣，例如大家在玩公園的器材，
    他仍在玩自己的車車，對自己的玩具佔有慾也很強，
    所以也不會想跟別人共享🙅‍♀️，
    這裡同時也可以連結到孩子的同理心發展在這裡還不成熟
    （複習一下▶【同理心是蝦咪？！】https://bit.ly/3gViJJy）
    　　
    🎯「平行遊戲階段」：2-3歲
    這時的孩子仍然多以自己玩玩具為主，
    但開始會在同一個空間，玩同樣的玩具，
    只是彼此像平行線，沒有甚麼交流，
    例如：都在沙坑裡，但各玩各的沙，
    但這時，會開始會觀察別人在玩什麼👀，
    想跟其他小朋友玩類似的東西，
    ☑所以這時候的互動也還不多喔！仍然各自玩各自的居多。
    　　
    🎯「聯合遊戲階段」：3-4歲
    孩子☑開始會想找其他人一起玩了！
    但是這時期仍是小霸王姿態，
    所以是🔺想找別人玩自己想玩的🔺，
    跟平行遊戲不一樣的是，會看到小孩之間☑有互動交流，
    例如：相互指揮、模仿、命令或交換玩具，
    而不是中間像隔著隱形的牆壁一樣～
    　　
    🎯「合作遊戲階段」：4歲以上
    可以為了團體的目標一起努力，玩較複雜的規則型遊戲，
    會服從團隊裡面的領導者，一起和團隊努力達成任務。
    　　
    -
    所以如果孩子才1歲、2歲多，
    但不會跟其他人交流、分享、坐在一起共同玩一個玩具，
    這都是正常的，因為在他們心理發展階段也還沒到合適的年紀，
    所以也不用太擔心。
    但如果孩子大了一點，面對人群仍容易感到退縮，
    導致社會互動的頻率、品質比較不好的話，
    可以先從👉小團體的活動讓他們開始參加，
    有時候周遭太多陌生人，
    對比較容易緊張的孩子會是很大的壓力，
    也就會導致沒辦法放心去玩，
    一直很警戒或是一直黏在大人身邊，
    這時候就要大人漸進式的陪伴他們去融入團體囉！
    -
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