恭喜交通大學曾煜棋教授、馮品佳教授榮鷹國家講座！

教育部 9 日舉辦第23屆國家講座頒獎典禮，國立交通大學資訊工程學系曾煜棋終身講座教授榮膺工程及應用科學類科講座主持人，外國語文學系馮品佳終身講座教授榮膺人文及藝術類講座主持人，由蔡英文總統親自授獎，肯定兩位教授深耕專業領域多年，為臺灣資訊科技與人文領域帶來貢獻。

曾煜棋教授1994年取得美國俄亥俄州立大學電腦資訊博士後返國，投入資訊科技領域長達25年，帶領無線通訊研究團隊成為世界頂尖研究團隊。他最著名的兩項研究是無線隨意網路的「broadcast storm」和無線感測網路的「sensor coverage」；是全球第一位發現無線網路「廣播風暴」的學者，這個關鍵性發現目前已廣泛應用於隨意網路、感測網路和車載網路等領域，對於廣播封包碰撞、競爭和壅塞問題提出突破性的解決方案。

曾煜棋教授擅長於找出基礎性和原創性的研究題材，並以獨特的原創性獲得無數國內外大獎，包括2005年美國俄亥俄州立大學傑出校友獎、三次國科會傑出研究獎、IEEE Fellow、世界科學院工程科學獎TWAS Prize。著有170餘篇期刊論文、200餘篇研討會論文、9本中英文專書、50餘項專利，在行動通訊、無線網路方面做出許多重大貢獻，尤其「無線與行動網路」研究成果曾經名列全球前十名，榮獲多項國際獎項及榮耀，實為臺灣通訊科技之光。

曾煜棋教授近年投入整合人工智慧與物聯網，帶領團隊進行人工智慧服務的研發工作，所開發的視覺和感測資料融合技術已具有深度環境監控的能力，對於未來智慧環境可以達到安全、安心的目標。他認為有興趣往資工領域發展的人需具備敏銳的觀察力，在生活層面中找到人類的需求，再結合深度思考與想像力，創造出滿足需求的技術和產品。他也鼓勵學生跳出生活圈，勇於探索挑戰未知的世界，增加自己的視野與膽識，自然就有不同的思考模式產生，對未來的人生將會有關鍵性的正面影響。

馮品佳教授於1994年於威斯康辛大學陌地生校區取得英美文學博士，返國即於交通大學任教，深耕英美文學與弱勢族裔作家近30年，亦擅於結合女性作家、文化研究與醫療人文研究等領域，尋求跨文化之間文學與文化研究的突破。由於從小在眷村長大，家人與鄰居都是流離來台，因此離散文學在她的研究中佔有重要地位，「離散文學研究其實最貼近臺灣本土，因為臺灣充滿離散的經驗與記憶。」她強調，不管是原住民、福佬或客家族群，或是外省人，乃至於離鄉背井到城市尋求生路的漂泊族，都是不同的離散族群，「我們一直都生活在這些不同的經驗的衝突與協調之中。」

馮品佳教授曾獲3屆國科會(現科技部) 傑出獎，並於2015年榮頒教育部學術獎，也曾擔任中華民國英美文學學會以及中華民國比較文學學會理事長各兩任。2014年史丹佛大學發起「北美華裔鐵路工人研究計畫」，她成為唯一代表臺灣出席籌備工作坊的學者，並在臺灣籌辦第二次的計畫工作坊，相關論文已由史丹佛大學正式出版。為因應跨領域研究的學術潮流，目前她也正領導一支醫療人文跨校研究團隊，並在交通大學成立醫療人文跨領域研究中心，推廣該方面的研究。

馮品佳教授不諱言，在實用主義掛帥的時代，藝術與文學往往成為娛樂的項目，也直接影響學生選系時的出路考量。她認為人文素養是培養想像力最珍貴的資源，不但呈現進步社會的價值，更是國家產業更上一層樓的關鍵。對於想投入人文領域的青年學子，她建議先做好受挫折的心理準備，因為努力未必會得到回報，更要耐得住寂寞，才能在這條路走下去，也希望政府重視人文領域的長期發展，因為「發展人文不需要太多的經費，只要一點錢就可以做出大效果，是投報率最高的一門專業領域」。

【好奇學生大哉問 - 第4集】
施振榮為學生解答
——青年世代的出路與台灣未來(20190601)
https://youtu.be/1ZYqaSDI16U

【節目參與者】
資深學者：施振榮
施振榮，最廣為人知的身分是宏碁集團創辦人暨智榮基金會董事長，同時也是交大的校友。他在1976年獲選全國十大傑出青年，1981年獲選全國青年創業楷模，1983年更獲選第一屆世界十大傑出青年。2006年獲美國時代雜誌選為60週年「亞洲英雄」，表彰他對全球IT產業的貢獻。近年他並積極推廣「王道」理念與思維。

主持人：周煒霖 大同大學 電機工程學系 大三
好奇學生：李欣樺 交通大學 光電工程研究所 碩一 陶翊軒 交通大學 資訊科學與工程研究所 碩二

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#從新創公司的商業模式討論

🏫🏫🏫軟體學院新創 Lambda School 最近其成功募資 3 千萬美金。根據紐約時報報導：

「在 Lambda，學生一開始不用付任何學費。但當他們畢業後找到年薪高於 5 萬美金的工作後，必須要付 17% 的薪水給 Lambda，為期兩年（Lambda 說 83% 的學生在畢業後 6 個月內找到中位數 7 萬美金的工作）。若他們沒找到工作，或是薪水低於此數，就不用付錢。最高付到 3 萬美金為止，因此高所得學生不會為了成功而受到懲罰，若學生失去工作，學費也會暫停。」

我其實一路都在注意這一家新創。 Lambda School 提供 8 個月的線上課程，目前集中於軟體與資料科學兩個主題。拿到 3 千萬美金之後，他們將擴張到更多學門，例如需求孔急的護理以及資安。值得一提的是若學生畢業 5 年後都沒有找到超過 5 萬美金的工作，學費自動免除 — 學校賠錢。

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此一制度的最大優點是學校會努力讓學生成功：
「Lambda 的共同創辦人與 CEO Austen Allred 說：『沒有任何其他學校有誘因讓學生成功。』『因為學校一開始就從政府或學生手中拿到錢，還是收現金。』
『要達到更好的結果，學校也必須承擔損失。』他說。」

美國大學生深受高學費與學貸之苦。許多學生畢業後，肩上都多了一個「債主」。因此 Lambda 格外有吸引力。Lambda 比較像是股票投資人，期待從學生身上獲得超額的回報。

其中一個癥結正如 Allred 所說，在於大學的營收與畢業生的就業沒有直接相關。美國大學的主要營收來自「副業」，包括校務基金（endowment）的轉投資、經營醫院、政府專案、專利與新創公司的股份等。美國頂尖大學如哈佛，學費只能支應每年支出的 10% 而已。若把哈佛視為一個「知識工業複合」集團，那麼「教育」的部分幾乎可以忽略，最大的貢獻只是品牌效益而已。

當然，哈佛的畢業生出路不會太差，所以學校也不用太費心。但二、三、四線的大學為何也不在乎學生的就業率？因為有政府背書的平價就學貸款，因此不論學費再高，學生仍然源源不絕。這有點違反直覺：若政府不提供低息貸款，更少學生能自費上大學，學校反而會控制成本，降低學費。學校也會更強調畢業後的就業率，以吸引學生。

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台灣的狀況稍有不同，但也有「出錢的不是使用者」的問題。公立大學學費低，是因為政府補貼。結果造成公立大學真正的顧客是政府，而不是學生。於是大學不斷追求各種政府評鑑的排名，卻不甚關心學生的出路。

Lambda 回到最資本主義的概念 — 投資學生，收穫回報。此時我們赫然發現過去由政府統一付費的結果，是各科系混雜在同一套「大學」體制之下。一旦引入市場，就會看到各科系其實非常不同。有需求火熱的科系，如醫學、會計、電機、軟體、資訊科學等。有基礎科學的生物、物理、數學等。也有職缺少，但具有社會價值的哲學、歷史、中文等。

Lambda 真正的顛覆性在於拆分（unbundle）了大學。把「教育」的業務獨立，把需求最大的科系與最有動力的學生「拉」出來，直接交給市場投資。就像把集團的子公司獨立上市一樣。這將牽一髮而動全身，最終導致整個大學系統的崩塌。

但對眾多背負學貸、心不在課堂、求職困難或是學非所用的學生來說，這樣的顛覆或許來得太晚了。

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