W2 2021/4/27(星期二)
連續放假三天，星期日去爬山，隔天乳酸堆積的下半身讓我有說不出的爽快痛感，還好休息一天之後，又恢復到能屈能伸的巴低。

「台式香腸便當」是我的最愛，也是陽陽的;只是要台式菜色，都不是圈圈的菜，但如果依照他的喜好帶便當，那就是一三帶肉派，二四帶雞塊薯條，星期五Hot dog，那可不行。

今天學校有越野競跑活動（Cross Country），圈圈要求我去參加，才使得便當文稍晚發放。他今天跑步從一開始吹哨起跑，倒數第一（屬於很沒有爆發力的小孩），跑到四分之一的時候倒數第八，看他沒有放棄的繼續在爬坡奔跑（上坡很多孩子都用走的了），我很感動，本來就不是運動咖，但運動家的精神倒是沒讓我失望，鬥志很堅強，一路追趕到終點，竟然跑進前十名，完全是龜兔賽跑裡的小烏龜以耐力取勝啊，媽我都落淚了，很慶幸自己今天去見證了他的努力。

繼續來說：

陽陽升學記（三）

「選校！選到起笑」

「選校」這是屬於父母的業務專區，小孩就是上學和去參加考試就好。
選私校？還是公校？要報考幾所才夠？要選哪幾所？怎麼選？要報考什麼班？
這個說起來真的是講不完，所以，我直接以陽陽的學業條件和我的經驗來分享，當然所有的決定還包含了經濟考量，所以，大家參考就好，不要當成指標和學習的對象。畢竟每一家的各項客觀條件和主觀考量因素都是不同的。

先講公校：
跨區就讀公校，一定是要參加考試，他們會透過考試篩選出成績相對優異的學生，除了考試，還要審核成績單，看在校成績和品性以及是否積極參與社團，如果通過考試的學生太多，名額有限 ，那成績單就是決勝的關鍵，通常都是以五年級的成績單為必須送件的參考。

我們決定學校的參考依據之一是透過一個叫 The Better Education
https://bettereducation.com.au/ 的網站，查詢學校的評鑑分數，這些分數來自於學生參加Naplan成績平均值和學校各項學術表現得出來的結果 。這個網站還能交叉比對你心儀的幾所學校輸入之後的排名。可以幫助你在喜歡的幾所學校中，那一所排為第一志願，那一所作為候補志願。當然這都是以學術成績來作為參考標準。

另外，需要考量的因素就是接送是否方便，將來我必須奔波於兩校之間接送孩子，跨區就讀，選校必須要在能力所及的範圍，或是老杯是否有條件可以就近支援，大眾運輸是否方便（如果你放心孩子自己搭公車火車的話）。

再來就是學校的校風如何？是否有種族歧視的問題？校園霸凌事件是否頻傳？負面新聞是否多於正面新聞？這些對我們應該是最重要的考量因素。

其實以上三點考量，在選擇私校與公校時都是一樣的考慮範圍。

最後，我們選GC中區北區最搶手的A高中，最近一次2019年評鑑成績還不錯落在94分（老杯方便接送），以及兩所我們家隔壁學區評鑑成績大約在中上評比同88分的公校稱B和C ，一共三所公校，兩所要參加考試，一所申請就好。每個學校的申請條件和考試時間都不同。

你以為選好就去報名，然後就等考試了嗎？私校可能如此，公校（搖頭）沒這麼簡單。

孩子六年級第一個學期開始，我們就開始關注學校的網站，等公佈Open day我們就得上網登記參加，時間到，就帶著孩子前往學校聽簡報。孩子絕對是心不干情不願的前往，對他們來說真的很無聊，但你得去了解，才能知道學校招生條件是什麼？也能在第一時間拿到申請表。

我們只參加公立學校的Open Day，三所都參加了，辛苦老杯。

拿到申請表以為填寫資料，附上成績單就繳費就可以等考試，又錯了。

我沒想到這裡的高中跨區申請會這樣麻煩，
A校：獨招，考試依照Naplan考題模式出題。
申請表中需要選填分組志願：
1.法語班：用法文學習數學，科學和電腦和程式語言等學科，當然必修法語。(這個我們直接放在第三志願，雖然老杯是在法國巴黎念拿的博士學位，也用法文通過博士論文答辯，但要他用法語教數學和科學，人生沒有必要這樣找自己的麻煩，直接跳過)

2. Stem班：我理解為理工班，在這理會比較著重數學，科學和電腦程式等理工方面的學科，未來大學也是朝這個面向去重點學習和選科，我們了解到女兒對於電腦程式語言是非常的弱項，而且排斥，雖然在校成績總能拿到A或B，但每次問他「不是討厭，怎麼還能拿A或B」他自己也不知道。（所以這個成為第二志願）

3.Waldorf 華德福教育體制班：全GC應該是唯一創辦這個班級的學校吧，這個教育體制源自於德國。是一種新的教育思想，創始人相信這是一套能夠照顧學生身心靈整體發展的教育模式。（有興趣的朋友可以自己去google一下 Waldorf Education）
學校的文案說明中表示：這是一種創造性的學術學習方式，對英文，數學，歷史和地理還有科學的學習，輔以藝術角度和公開演說訓練及發展獨立思考的能力。這個班級主要在學習獨立創造和思考，自己尋找答案，而不只是老師單向的傳授。我覺得如果孩子熱愛藝術和充滿寫作興趣、饒富文藝氣息可以選擇這個科系。

老杯說，當參加學校簡報時，這是陽陽唯一抬起頭來聆聽的部分，當然，陽陽自己決定了Waldorf為第一志願。我們也認為這個最適合他。

另外學校還有其他特長班可以報考，像是音樂班，體育班和戲劇班。這些特長班除了要參加學科考試，還得有術科面試。也是三個志願中可以選擇的項目。

學校B：獨招，試題以ICAS考題模式進行。
需要先送成績單，符合資格，才通知考試。
所以，你有可能送報名表，繳了報名費，然後不一定能參加考試。（哼！跩什麼跩，但還是默默地報名了ˊ）
申請表中的志願選項有：

1學術班：同上stem班，就不贅述。報考資格：數學和科學和英文，電腦程式語言四個科目中，至少要兩個A，兩個B

2商業領袖人才培訓班：數學和英文一定要拿A才擁有考試資格。課程內容包含數學會帶到商業應用，科學和電腦應用程式都會著重在商業領域，聽說還會學習分組成立公司和經營。學校還有作業是發五元給孩子們當創業基金，讓他們利用所學，用五元創造更大利潤，曾有個孩子用五元賺了800元。學校舉例說明如此。（他們才11、12歲耶，要開始學這些了？！）

3日語班：需要基礎日文能力。學術成績要求（我忘了）

老杯說，不想女兒太早沾染銅臭味，於是我們就報了第一和第三，兩樣都拿到考試資格，因為當時open day遲到，沒聽到日語班的條件，拿到考試資格時才發現根本不會日文，所以直接放棄沒有去考。

B校申請資格這麼硬，你要不要送件？
當然要送，哪來這麼多AAAA的學生，不管孩子成績單幾個ABC,就賭他收不到這麼多符合資格的人數，不得不把把資格放寬，所以不要被條件限制所影響而退縮。有送有機會，有考有希望👍。

第三所學校是送審成績單，但成績單也都要求主要科目要拿A，時間也壓在比較後期，我們想說如果報考的學校都名落孫山，再考慮送件，畢竟公校報考費用至少都是100元起跳，在加上兩所私立學校的報名費又是兩三百元，能先不花，就省下來。

公校申請完畢，私校申請和考試及放榜過程明天繼續，時光飛逝，我又要去接小孩放學了。

祝大家有美好的午後時光❤️

｜好久不見！你好嗎？我很好。｜

2020進入倒數的階段，2020的新年新希望，你實現了幾個?

相信大家的2020都處於「計畫趕不上變化」之流，而我突然從日本回到台灣，小孩開始念實驗國小，還誤打誤撞創立了 皎角 (https://www.instagram.com/qiaoqiao_2020/)，這段時間的心路歷程和我的近況，歡迎收看最近的採訪報導👉http://bit.ly/3mJBWzR
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從日本突然回到台灣的時候，搬回我的舊家住。在我離開舊家這麼多年後，發現我在舊家的時候一直覺得很容易手腳冰冷，原本從來不流鼻涕的小孩突然開始過敏，讓我一直想著到底哪裡出了問題。滑臉書的時候看到一個朋友在分享他去上「空間能量」的課程時，開啟了我對於空間能量，也就是我們老祖先所說的風水的興趣。又巧又扯的是，在我開啟課程網站的那天早上，那天中午就可以上到一個月才開兩次，也不固定開課的空間能量課程。這一年來我持續地斷捨離，比起過往我更勤勞地拖地和擦拭家中的物品，我們的生活真的就是我們居住空間的投影，越整潔的空間帶來越順流的人生。就連同住在一起的母親，今年也突然研究起股票，每天生活充滿了動力和笑容。2020讓我了解到居住空間和人的關係息息相關，想要怎麼樣的生活，先從好好整理生活空間開始。
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當母親的經驗是我人生的「衝刺班」，一開始為了更加了解幼兒教育，我接觸到華德福的課程。原本以為我是去學會如何育兒，結果整個課程根本就是打醒父母的「人生重建計畫」，從檢視自己的成長歷程，執行居住空間的斷捨離到透過聲音去排解體內壓抑的能量釋放，這是我關注「身心靈」議題的起點。接著透過生命靈數、瑪雅、人類圖和瑜珈等不同課程認識自己，我越來越了解宇宙的遊戲規則，自己也在不斷地清理和整理後感受到，當你順著生命之流的時候，全世界都在幫你的感覺。每個巧合都不是沒來由的發生，每件事情的背後也可能是因果的作用，我們自己在投胎的時候選好自己要來地球的劇本，能做的就是改變被小我控制的想法、讓身體和居住的空間維持在鬆的狀態，以及多做好事。
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孩子就是你個人一切的列印機，你的行為模式到說話方式他毫無隱藏地複製，你越從容他越穩定，所以想要孩子「聽話」，媽媽就要以身作則。在日本的那段時間，在日本的媽媽身上我學到最大的就是身教的力量，因為大人在餐廳都是坐地筆直，孩子有意識後就會這樣模仿，又或者大人對於環境的清理意識很強，我就曾經在五歲孩子的生日派對聽到這麼小的小朋友在請教大人垃圾要怎麼分類，想要幫忙收拾。想要怎麼樣的孩子，你就要成為怎麼樣的大人。
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預祝大家有個美好的2021年🤍

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這週，Jivan和Mira都有很大的進步！來德國一年了，這才有「駛入正軌」的感覺。

Mira每天呈現「催促」我快帶她去托嬰中心的狀態，大聲說早安，自己跑跳進去，總是說上學很開心，老師是她的好朋友。Jivan呢，週五我去接他，還沒到大門，只是經過室外遊戲區，我隔著圍欄看到他，喊著：「寶貝，回家嘍！」他竟然哭喪著臉說：「妳怎麼這麼早來，我還不想回家。」於是我隔了一個小時才去接他，他表示：「我想要最後一個走。」我問：「不會太想我嗎？」「不會！」⋯⋯

所以很明顯，＃居家防疫幼稚園 很難營運下去XD 什麼原因？孩子需要玩伴、需要刺激、需要盡情跑跳的場域。特別是換到了大學附幼後，孩子的世界一下全打開了，Jivan回家說著黑人同學會跟他說英文，說著有講捲舌中文的弟弟一直跟著他，說著坐著輪椅的那個女生發生什麼事了，整個氛圍變得很活潑與包容。一切盡可能「正常」運作後，很感恩兩個孩子都能順利融入德國教育體系。

總要出去闖的，選好學校後，相信孩子，做他們堅強的後盾。
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一直在想怎麼回答有個媽媽問我的問題：#支不支持提早教孩子？聽起來很弔詭，我每週的生活紀錄，都配上手作給孩子的教材和在家的玩中學系列，但我個人是偏向「不需要」提早教的。這個課題我和接受華德福教育六年、荷蘭菁英中學六年的Ra聊過無數次，我們一致的看法都贊成「不刻意早教」。

不過，界定教什麼「內容」，其實才是談論最主要的癥結。所有孩子入學後會碰觸到的「學科」教育，我認為就交給專業的教育者，課程的設計絕對是經過評估和反覆操作，適合該年紀的孩子能理解的範圍才納入教科書的。

當前，我除了確認Jivan能持續發展中文的聽說讀能力，就是培養孩子樂於發問、發現、發掘，摸索孩子未來能發光的位置。

其實，也沒那麼偉大啦，就是Jivan想知道的，我用我還算擅長的方式，變出「玩」的教育模式；他今天問怎麼會下雨，我們就認識水循環，他今天問火山怎麼會爆發，我們就來動手找書和做模型，他老是亂拿衣服穿，我們就來討論天氣。#孩子是我的教案指引，我腦袋常會少根筋，是孩子的這些「為什麼」，讓我每天都有想不完的教學活動設計。因為我不想回答「不知道」，也不想直接「餵」答案，#我們怎麼回應提問_會影響孩子建立日後解決問題的能力。

但，媽媽來教，就怕期待太高，適得其反，「我是為你好耶」卻變成孩子覺得家裡沒溫暖，父母沒說出口的望子成龍望女成鳳，可能會成為壓倒或推遠孩子的阻力。學習本來就不是輕鬆的事，#與其逼著孩子坐下學，#不如先養成孩子樂於學。我們現在放學後每天都會玩的，就是 #感官發展遊戲了！它的好處是多面向的，同時也不會消耗親子關係。這些日子下來，Jivan很讓我和Ra誇目相看，因為他投入在感官遊戲時，一小時反覆操作著同一種素材和動作，那樣的心無旁騖會讓我們看見孩子的無限可能。

有研究指出，孩子的腦袋過早地學，但連握筆都沒辦法正確使力，反而造成更多的挫折，現今教育提早出發，但人類發展的成熟進程仍然與一百年前一樣，就衍伸出更多的現代壓力。五歲時提早認字的孩子，與七歲才開始認字（研究顯示最適合開始認讀的年紀是七歲）的孩子，他們之後在學習上的表現並沒有差距。

所以結論是：Earlier isn’t necessarily better, more isn’t better if it’s too much. （提早學不一定比較好；如果太多了，那多就不代表越好。有點像「少即是多」的概念，譬如孩子課本內容全都會，學習成效會比做了一堆自修和習題但課本內容只掌握八成的孩子好）。研究見書“The Self-Driven Child: The Science and Sense of Giving Your Child More Control Over Their Lives”.

寫了這些，只是提供一些方向與見解，我會直接說：**母親的位置，是在幫助孩子「建構」良好的學習習慣，並關心生活周遭的知識。**

那，孩子先會了，日後上學老師在教時會不會無聊？我無法保證，看人吧！孩子提前想知道，陪他找答案也無妨，重點是過程。如果是我，會因為自己稍微會一點而多些自信，如果是Ra，他曾經就痛哭過在學校學不到新知識；我問了Jivan，他的回答是：只要是跟他喜歡的好朋友一起學，再一次也沒關係。

至於我有沒有這個孩子先學未來會無聊的疑慮，老實說：不太有。因為經驗告訴我，四歲的他很快就會忘記⋯⋯（聽起來有點悲傷哈哈哈哈）而且如果用中文以外的語言再學一次，根本是新的東西啊！然後，我很避免制式化、很固定的操作，一定都有「遊戲」做為包裝。同齡的孩子會百位數加減法，我可以等到Jivan八歲再會就好，#強灌溉的稻苗只會淹枯，很多都只是「比較的心態」在作祟，我要著力的不是孩子「不會什麼」，而是孩子「擅長什麼」，哪個方面能帶給他信心。

在家，還是先營造愛的環境是首要嘍！不管要不要帶孩子一起學習，愛，才真正是成長的養分。

#開始調整成每天放學後一起操作感官發展活動
#Jivan_4Y8M
#Mira_1Y10M