《#成為真正的人》｜#甘耀明｜#寶瓶文化 長眠在山谷間的故事使我的堅強壞得粉碎，就連在午睡夢境中，我橫跨了切割東西的長山脈，來到花蓮港邊，不外乎為的是一圓無法實現的夢想，在沒有戰爭與煙硝的平和世代，遙望兩名布農族少年拿著豬皮製的棒球，笑容輕漾在臉上，無須憂慮地嬉戲。 每當遇到非常喜歡的作品時，我總為自己無法有條理地整理蔓延開來的情緒做出清楚論述感到慚愧。甘耀明老師的這本《成為真正的人》寫得實在太好，我願意用每一次公開機會去展現對它感動及喜歡。讀完書的午後，台南的天空是那樣地蔚藍，一度誤以為錯置的是來自東部的海，清澈、純淨地就像快把我的靈魂也吸走似的，你沒有辦法躲避它的美，並為自然的宏麗感到喟然不已。就算將書闔上，盯著封面，還是無法從故事氛圍中抽離出來回到現實。 以真實事件「#三叉山山難」為故事背景，《成為真正的人》講述兩名布農少年哈魯牧特、海努南的友情，還有「如何成為真正的人」。雙胞胎出世的哈魯牧特在布農族習俗中，註定無法成人。他的祖父帶著這對雙胞胎孫子到山裡準備送走他們。因為命運使然，雙胞胎活了下來。爾後又因為命運造化，留下來的哈魯牧特與同番學校認識的海努南不僅是朋友、同學，更是兄弟。兩人的童年有海，有棒球，有必須在部落與文明衝突中尋找未來的掙扎。離開部落，進到花蓮港學校，距離棒球夢實現的日子又更近了些。擲出的球與球體碰撞球棒的響亮打擊聲都是成長的積累，外表等不及蛻變，骨子裡的靈魂更是緊緊牽在一起，許多瞬間，我無法不去揣測哈魯牧特對海努南的「友情」真的只是字面上的解釋嗎？這問題回應著哈魯牧特到底成為「真正的他」了沒有？ 從故事種種跡象，就我解讀，哈魯牧特並不是「典型」的布農族「少年」。在人與人的相處關係中，他扮演「仰賴者」一方，而在這段互動裡，哈魯牧特擁有海努南這麼一個較為剛硬的夥伴滿足他的欠缺。不管是持筆在海努南身上塗鴉，自然巧妙吸取海努南散發的特殊體味，每天採集的野花作為贈與，代海努南傳送情信，哈魯牧特落入了一種超越友情，在共享感情中轉化為「佔有」的慾望衝動。 正因為這種細微的情感描述，更為往後故事堆疊出更強勁的劇情張力，而時代性的史料考究，最終把作品提升至一個難以被超越的層次。就理性面來說，這也是我想提另一個《成為真正的人》必須一讀的原因。就我們從小所接受的歷史教育，是官方的、單一的、簡略的時間軸組成。我們永遠是從漢人霸權主義去理解台灣的「過去」，並加以認定這即是事實。《成為真正的人》以原住民視角還原——你也可以說是「揣摩」——了當時日軍戰敗後，台灣歸屬問題剛塵埃落定的移交期間，仍滯留在台的日本人竟一改以往我們既定印象中「殘暴專制」的態度，屢屢強調和平共存進而與漢原民族相處。即使在權力關係作用下，日本警方仍代表內地高人一等的優勢權位，舉手投足間難以抹除對昔日受殖民者們的藐視，以及原住民的自嘲，故事中還是可以感受到有別於以往所建立的歷史認知，並在高壓氣候的禁錮下，生命至於前眾生平等，再也無法以日本人、原住民、漢人、美國人的差別比較賤貴。 比起以戰爭題材有意無意發起的反抗控訴訊息，《成為真正的人》少了那麼點嚴肅與緊張，多了明明是在美麗的海邊，卻有無窮盡的傷悲。留給少年的，是失去摯友後，在面對另一個破壞他家園的外國人，在生命猶如浮游那樣卑微的風暴中，有更多詮釋空間去處理失去導致的空洞情感與萬劫不復的傷悲。《成為真正的人》讓我哭了好幾回：我為這段無法再有機會繼續活下去的幽微情感嘎然中止而哭；為存在於原住民口耳相傳的傳說正被狹以「現代化」之姿登場的文明肆虐逐一消失的感嘆而難受；為歷史在發生，從中脫逃的人必須拖著過去將故事繼續流傳下去的韌性而感動；為已經成為大人的，還是孩子的靈魂們懷抱著希望而寄望著什麼，零零總總的，這些感受是我在讀完這本書，被故事摔得粉碎後，殘存下來的珍貴結晶。 回應故事核心，到底，得經歷什麼儀式或程序才能算成為「真正的人」？「真正的人」是怎麼定義的？讀著故事的我們，自問也可以稱得上「真正的人」了嗎？這些問題必然是沒有真確解答的，但是以另一書名「minBunun」解釋，它就像是漢人的「做十六歲」。是成年禮，是從小孩過渡到大人的身份轉換，無關乎外表第二性徵的成熟與否，是心智的堅定，能否有足夠能力承擔責任。其實就算還無法成為「真正的人」，倒也不是一種過錯，正如整本書中我最喜歡的這一段話： //他們太年輕，沒有準備好做個安分的孩子，希望太巨大，他們拉起郵輪的粗繩纜解悶，大力搖晃，試著往上爬，最後被守衛阻攔。他們逃開，努力狂奔，而且覺得往哪裡去都會被黑夜寬容的隱藏，索性大笑，再也不想讓心中的夢想憋死了。// 如果夢想的真正必然使停留在哈魯牧特與海努南臉上的笑容不再，那我願意愚昧地期望活在我腦海中的兩名布農少年不需要長大，不需要成為真正的人，只要能不忘記該怎麼快樂就好。

今天想聊一下，有關於小孩到底幾歲適合了解男女性行為。 其實沒有一個正確答案。 我倒是覺得跟孩子的接觸的環境有很大的關係。 如果是爸媽時常不能陪伴在孩子身邊~ 那更是要提早。 兩隻在幼稚園的時候，幼稚園老師就有適當的讓孩子們知道，精子與卵子的結合小故事(小小繪本) 她們只覺得很奧妙，並沒有多問~ 等到她們長大到現在這年紀10歲~ 會詢問的問題更多更多。 例如為什麼男女生會有第二性徵? 卵子與精子是在哪邊碰面的? 精子是怎麼進入體內的? 這樣會生小孩嗎? 當然還有更犀厲的問題~就不一一說明(例如姿勢)。 這時候，我們當家長的是選擇逃避? 覺得小孩現在想知道會不會太小了? 覺得小孩看到圖畫之後會不會胡思亂想? 要想什麼? 正確的性觀念，哪裡需要亂想? 教育孩子，正向，非常重要。 因為我並不想孩子在不成熟的狀況之下從事性行為。 家長怕什麼? 我怕孩子越來越大，萬一被拐跑了或是被勒走了~ 萬一性侵絕對是最可怕的一輩子的陰影。 那怎麼辦? 當然是直接告訴他們~ 透過教育書本讓孩子更加了解。 無論是小男生還是小女生~都一定要知道~ 上次發文之後很多人說~ 台灣太開放了吧?或是太早了吧? 我只想說~ 壞人永遠都不會嫌你的小孩太小~ 要不要讓孩子在適當的時候了解性知識~ 我想，如果你了解你的孩子～ 那就只有當家長的你最知道。

在兒科一段時間了，看診的時候陸陸續續有發現現在的小孩有性早熟的問題🤭 從小兒內分泌醫生轉介過來的就有好幾個這種狀況！簡單帶大家了解一下什麼是中樞性性早熟～ - 👧🏻女孩在8歲以前出現乳房發育、體毛生長等第二性徵⚠️ 👦🏻男孩9歲以前出現睪丸發育、變聲等第二性徵⚠️ 不管男孩或女孩照骨齡會快實際年齡2歲以上，這就表示生長板比同年齡孩童快密合！女孩也就表示初經即將來潮～🥺 而抽血看黃體素釋素反應其最高值大於等於10MIU/ml就可以定義～ - 但是並不是性早熟的孩童身高矮小喔！通常他們的身高會比同年齡來得高，但是生長板較快密合⚠️ - 造成中樞性性早熟的原因就要提到下視丘腦垂體性腺軸啦👩‍⚕️正常成年男性女性分泌雌激素與睪固酮是經由腦中的下視丘來分泌促性腺激素釋放素再經由腦下垂體分別藉由卵巢與睪丸來分泌的（此調控為負回饋抑制） - 👇造成的原因可能是👇 1. 疾病造成（腎上腺腫瘤、卵巢睪丸腫瘤等疾病）⚠️ 2.飲食不均衡：從小高脂高糖過於精緻的飲食造成、進階造成肥胖⚠️ 3.睡眠不足：熬夜晚睡都會造成內分泌代謝異常⚠️ 4.環境賀爾蒙：塑化劑、香水、空污都會產生危害人體的賀爾蒙使體內賀爾蒙代謝混亂⚠️ - 下一篇來介紹治療方針與飲食調整哦❤️如家長懷疑孩童有類似情況的發生，可以找小兒內分泌醫師評估治療加上營養師飲食衛教調整唷👩‍⚕️🤝 - - 👩‍⚕️追蹤 @health_dietitian 長芝士 👩‍⚕️按本文❤️➕收藏 - #小兒營養師 #中樞性性早熟 #性早熟追蹤 #飲食控制 #營養師 #孩童營養 #飲食均衡 #下視丘 #負回饋 #青春期