【倫敦大學研究：1/3冠狀病毒確診者出現譫妄（Delirium）的精神病症狀！】：COVID-19 (coronavirus disease-2019，新冠病毒)以及所造成的嚴重特殊傳染性肺炎對於人類社會的影響，絕不止於實際得到時所造成的身體傷害，健康大眾在面對目前新冠病毒全球大流行的威脅下，光想到COVID-19 這場戰役帶來的社交距離拉大、生活型態改變、工作穩定度的影響、未來可能的整體經濟衰退，每個人或多或少在精神心理上也都會受到影響，更嚴重的可能還會導致嚴重的焦慮憂鬱、心理創傷。(資料來源：【註1】)


《刺胳針-精神醫學期刊》(Lancet Psychiatry)最新的一項系統性回顧與統合分析3559包含SARS、MERS、COVID-19的新冠病毒感染患者數據指出，COVID-19患者的譫妄【註2】在感染的急性期時，有不少的比例：


在COVID-19的研究中：一項研究加護病房譫妄的比例約69%；另一統計則顯示在感染後死亡的82例患者中，有17位也(21%)出現意識狀態改變的譫妄症狀。治療出院後，三分之一的COVID-19患者有執行障礙的認知功能問題(dysexecutive syndrome，也就是譫妄的症狀)。


這份研究顯示：罹患新冠肺炎的患者，和其他冠狀病毒(SARS, MERS)感染類似，在恢復後不會產生精神疾病。但醫護人員仍需要注意康復後的患者更長期是否有憂鬱、焦慮、創傷壓力後症、以及罕見神經精神疾病的可能性。(資料來源：【註3】)


據美國 CNN 報導，英國倫敦大學的研究人員5月18日表示，因新冠肺炎而住院治療的重症患者中，康復後出現譫妄、意識模糊和躁動等精神疾病症狀的可能性較高，他們認為，新冠肺炎重症會導致患者出現精神疾病症狀。


醫學期刊《Lancet Psychiatry》中，倫敦大學學院精神病學教授Jonathan Rogers及同事對過去兩種冠狀病毒感染者的情況進行了回顧。這兩種病毒分別是2002年至2004年流行的病毒SARS，和目前仍有人感染的MERS。


Jonathan Rogers表示：「雖然沒有證據能夠證明常見的精神疾病是新冠病毒感染者的一個特徵，但還是建議臨床醫生檢測患者的精神狀況，如憂鬱、焦慮、疲勞和創傷後壓力症候群。」


Jonathan Rogers指出，就像SARS和MERS患者那樣，醫生需要關注新冠肺炎重症患者在康復後的幾週或幾個月內出現這些精神症狀的可能性，對精神症狀的監護應該成為醫療護理的常規內容。


當然，確診精神疾病者還是只佔了少部分，Rogers同時補充指出，團隊對3550多例新冠肺炎病例進行了分析，發現在感染病毒之後，大部分人不會出現精神問題，還需要更多有關新冠肺炎患者相關精神症狀的數據予以佐證。(資料來源：【註4】)


■ 回首SARS，對醫護人員的衝擊有多大？精神科權威這樣說…
2003年3月，SARS侵襲台灣，導致1萬3000人遭到隔離、356人受到感染，其中73人死亡。當時台灣民眾聞之色變，經過各界的努力之後，疫情才在7月初獲得控制。


■SARS過後... PTSD、憂鬱、恐慌仍在蔓延
「雖然制定了種種防疫措施，然而對於病患及醫護人員的精神心理健康的照護，卻如一片沙漠。」振興醫院精神醫學部主任蘇東平回顧SARS期間，影響最大的莫過於醫療護人員，除了身體上可能受到感染的威脅，在心理精神層面上也造成影響，例如災難後經常見到的創傷後壓力症候群（PTSD）、重度憂鬱症、恐慌、害怕及失眠症。


■ 將接觸SARS的程度定義為不同劑量
以劑量效應（Dose-Response）的方式來探討其身心問題：
「劑量最低」的是被隔離的醫護人員。
「中度劑量」的是直接照顧SARS病患者。
「重度劑量」的則是罹患SARS的醫護人員。


■曾受隔離的醫護人員，身心狀態變得更強
SARS盛行期間，這些被隔離者在工作、社交與家庭上的互動關係上，受到中等程度的干擾；然而研究也發現，家庭的支持提供了保護因子，可以降低受隔離者的身心壓力。特別的是，在SARS後的6個月，發現這107位被隔離者的身心狀態，比對照組的122位醫護人員來得健康，顯示小劑量的壓力，可能使心理、精神相對增強。


■曾照顧SARS病人，憂鬱症發生率高13倍
第二項研究是在SARS盛行時、針對在SARS病房直接照顧病患的70位醫護人員，進行為期1個月的身心狀態評估，同時以非SARS病房的32位醫護人員做為對照組。結果發現，SARS病房的憂鬱症發生率，比非SARS病房高出13倍，而失眠的發生率則高出4倍。


■醫護人員曾受感染，數年後腦神經仍脆弱
第三個研究是針對22位在照顧SARS病患時受到感染的倖存者，進行1.5年及4.5年的追蹤研究，包括精神症狀、認知功能、壓力激素及腦造影（測量腦神經細胞活動），結果發現，在SARS盛行時2/3以上的個案都得到急性PTSD及重度憂鬱症；1.5年後降低至1/3左右；4.5年後僅3到4位仍有輕微的殘餘症狀。


認知功能的測驗則發現，患者的語言記憶在4.5年後仍比對照組差。在壓力系統的挑戰試驗亦顯示，相較於對照組，罹患SARS的醫護人員有功能失調的現象，而且其左側海馬迴的神經細胞活動力也較低。


這些結果更進一步證實，罹患SARS的病患長期處於低氧狀態、使用大量類固醇以及精神嚴重創傷的聯合效應，在4.5年後，腦部的海馬迴及杏仁體仍有殘留損傷，這種腦神經的脆弱禁不起生活壓力衝擊，容易導致精神症狀再度發作。


「振興醫院精神醫學部」主任蘇東平強調，在任何生物災難發生時，人們內心的害怕、不確定性是十分普遍的；從過去的經驗中，他認為在此次新型冠狀病毒疫情中，評估、支持、治療和服務等精神醫療也是不可或缺的，更是主要且必須的目標。(資料來源：【註5】)


■譫妄（Delirium）
譫妄（Delirium）在精神醫學的診斷分類中屬於「認知障礙疾患」，「認知」，一般指的是「記憶力」、「定向力」、「判斷力」、「計算能力」、等等大腦功能。


一個人會有「認知障礙」表示他的大腦功能已由於某種因素而造成損傷，這些因素可以是顱內局部性的（如腦細胞退化、腦部腫瘤），也可能是全身性的（如內分泌異常）。


通常「失智」是慢性、持續性腦功能退化而造成的；「譫妄」則是急性腦功能受損的一種表現。


「譫妄」病患最常出現的症狀是：
▶ 注意力散漫及定向力不佳，且或多或少有意識清醒度減低之現象。病人看起來迷迷糊糊的，對人、時、地搞不清楚，無法集中注意力和你對話。


▶ 病人可能出現精神病症狀，所謂「精神病症狀」是指較嚴重的思考、知覺或行為異常。例如幻覺、妄想等。


▶ 較常見的是「視幻覺」，病人會看到別人看不到的東西，可能是鬼怪、小動物；可能是早已過世的親人；可能看到地上都是水，天花板在動 .......等等。「被害妄想」也常見，病人會以為有人要害他，以為醫護人員會對他不利，因而引發焦慮、害怕或激動行為。


▶ 睡－醒週期會因腦功能受損而變得紊亂，病人晚上不睡覺、吵鬧、激躁，白天卻呈昏睡狀態。


▶ 病程為波動形式，時好時壞大，部份病患病況嚴重時會激動不安，有些人甚至出現拔點滴、打人或到處亂跑行為，這時就需要適度的約束或醫療處理，以保護病人。


▶ 另外有些病人「譫妄」時卻變得遲緩呆滯、動作量少，整天躺床，未仔細檢查會以為他情緒不好、憂鬱，或以為他在睡覺，這種情況易被忽略而誤診，更需小心。


▶ 在病況和緩或復原後，病人不記得發生過什麼事，有失憶的現象。
(資料來源：【註6】)


【Reference】
1.來源
➤➤資料
∎【註1】
台灣精神醫學會【Taiwanese Mental Health Guideline for COVID-19 Global Pandemic 面對新冠病毒疫情，台灣精神心理健康指引】： https://bit.ly/30CY8nH

∎【註2】
「譫妄」
1. ( 高雄醫學大學附設中和紀念醫院（高醫） )「淺談譫妄」：https://bit.ly/2YyGvmi
2. ( 探索大腦的會談地圖)「急性大腦衰竭：譫妄（Delirium）」：https://bit.ly/2Aw6SS3

∎【註3】
國家衛生研究院-論壇 【論壇COVID-19學術專區】：
Psychiatric and neuropsychiatric presentations associated with severe coronavirus infections: a systematic review and meta-analysis with comparison to the COVID-19 pandemic
轉譯文章：https://forum.nhri.org.tw/covid19/virus/j_translate/j1108/
(財團法人國家衛生研究院 林煜軒醫師摘要整理)

∎【註4】
Heho健康「倫敦大學研究：1/3冠狀病毒確診者患精神疾病！」：https://bit.ly/3d1XUsW

∎【註5】
健康2.0「回首SARS，對醫護人員的衝擊有多大？精神科權威這樣說」：https://bit.ly/2B0CNdg

∎【註6】
(長庚醫療財團法人－長庚診所)【失智與譫妄】：https://bit.ly/3hiICDD


➤➤照片
∎ (愛長照-「容易被誤解為失智症的疾病：譫妄與老年憂鬱症－《改善失智症的八大法則》」：https://bit.ly/3hqtZOH )
∎ (藥師公會全聯會)(藥師週刊-第2086期-107/10.8 ~ 10.14) 【淺談早發性失智症（2）- 失智症、譫妄、憂鬱症三者比較】：https://bit.ly/2XVErWs
∎ (衛生福利部)「失智症診療手冊」：https://bit.ly/2ULgH5v

2. 【國衛院論壇出版品 免費閱覽】
∎國家衛生研究院論壇出版品-電子書(PDF)-線上閱覽:
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3. 【國衛院論壇學術活動】
➤http://forum.nhri.org.tw/forum/category/conference/

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歡迎大家一起來交流與切磋

歡迎對課程有興趣的一般民眾和相關教師報名參加
「專注力」影響孩子的競爭力 - 透過「遊戲」培養專注力
(陳宜男 職能治療師主講)
＊＊＊課程只接受網路報名＊＊＊
https://www.beclass.com/rid=203c57e58744f00542e8
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 21 日（日）08：30～17：00 國立臺灣大學 博雅教學館102教室
2017 年 06 月 18 日（日）08：30～17：00 中山醫學大學 正心樓0112教室
2017 年 07 月 16 日（日）08：30～17：00 高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
【課程簡介】
「專注力」是促進孩子各方面發展的重要基礎，也是影響孩子日後自我照顧能力、人際互動、課業表現與工作表現的關鍵角色。專注力好的孩子，可以將注意力集中在特定的目標，因而可以仔細觀察，容易對於目標物產生興趣，進而深入觀察與研究，從中學習獲益；而專注力不好的孩子則相反，對於單一事物只能短暫注視，在尚未真正產生興趣之前，就轉而尋找新的目標物，導致學習成效不彰。「遊戲」是孩子最主要的職能表現之一。也因如此，體驗專心的感覺，就先從孩子最喜歡、最感興趣、最貼近他生活核心的遊戲開始著手。利用遊戲讓孩子練習專注力技巧，反覆練習達到精熟，因精熟而得到肯定，因肯定而更有動機將成功的經驗類化到其他情境。
【課程表】
08:30～08:50 報到
08:50～09:40 培養專注力，先從陪伴與瞭解孩子開始
09:40～10:30 兒童課堂投入行為與臨床經驗分享
10:30～10:40 休息
10:40～12:20 專注力訓練技巧與臨床活動分享
12:20～13:20 午餐時間
13:20～15:00 注意力缺失兒童常見視知覺問題與評估
15:00～15:20 休息
15:20～17:00 視知覺臨床實務分享-多媒體與紙本遊戲
17:00～ 賦歸
【講師簡介】
授課講師：
陳宜男
講師學歷：
台中教育大學 幼兒教育學系早期療育研究所在職專班 碩士
高雄醫學大學 職能治療學系 學士
講師經歷：
彰化基督教醫院 職能治療組長
彰化縣職能治療師公會 理事長
職能療師公會全國聯合會 理事
中山醫學大學附設復健院 職能治療師
講師證照：
職能治療師（執照號碼：職治第1064號）
專 長：
兒童職能治療、視知覺訓練、專注力訓練、感覺統合
【學分申請】
職能治療師(生)、物理治療師(生)、語言治療師、專科護理師、護理師護士、臨床心理師、諮商心理師、社會工作師繼續教育積分申請中。
【報名費用】
本會會員會員800元，非會員1200元，六人以上集體報名每人800元，現場報名（會員或非會員）一律1200元
請匯款至國泰世華銀行鳳山分行（013）帳號026-03-100379-1
（戶名：臺灣醫事繼續教育學會施富強）
* 集體報名者請"個別匯款"，並提供匯款帳號後五碼
* 本會會員定義為臺灣醫事繼續教育學會會員，歡迎向本會提出申請。

臺灣醫事繼續教育學會（臺醫學會）課程一覽表
http://www.tmed.com.tw/site_item_content_2.php…
入會申請（現在入會，免入會費及２０１７年常年年費）

1.性別/感控/倫理/法規 四合一課程 (2017年4-6月課程)
　 05/07台北、05/21台中、04/09高雄、06/18台北
　 http://www.beclass.com/rid=203c584587c3bf68f13b
2. 常見脊椎疼痛疾病的診斷與治療
　 (許宏志 醫師主講)
　 04/30高雄、06/04台中
　 http://www.beclass.com/rid=193a2bd584ede2780a8b

3.芳香療法之嗅神經調控情緒的理論與實務 (陳睿羚 / 陳雅雯 講師)
07/02 台北 07/09 台中
https://www.beclass.com/rid=203c5e2589d3b4524680

4.「專注力」影響孩子的競爭力 - 透過「遊戲」培養專注力
　 (陳宜男 職能治療師主講)
　 05/21台北、06/18台中　07/16高雄
　 http://www.beclass.com/rid=203c57e58744f00542e8

5.過動症的教育、輔導及心理治療 (李宏鎰 教授主講)
　04/09台中、04/23台北、05/21高雄
　http://www.beclass.com/rid=193a2bd584ee62f94bd0

6. 兒童情緒認知訓練課程設計與實務-遊戲及團體導向
　(劉千睿 臨床心理師主講)
　 04/16高雄
　http://www.beclass.com/rid=1939ff9572a3bc9a952e

7. 老人桌遊之活動設計與長照實務應用
　 (劉國政 職能治療師主講)
　 04/30台中、03/26高雄
　 http://www.beclass.com/rid=193a24f581aad8265623

8. 打開記憶的鑰匙-音樂治療與長者
　 (崔立 音樂治療師主講)
03/26台中
　 http://www.beclass.com/rid=193a26058313dd8ab824

9. 軟組織傷害處理技術-動態按摩療法 (張俊詳 物理治療師主講)
07/30 台北 08/13 台中 08/27 高雄
https://www.beclass.com/rid=203c64458beec4f197ea

10. 瑜伽運動治療在早期療育的運用 (徐維憶 物理治療師主講)
7/09高雄 7/23 台北 8/06 台中
https://www.beclass.com/rid=203c64258bcd86203422

11. 藝術治療臨床應用與實務活動設計
　 (金傳珩 藝術治療師主講)
　 04/16台北、04/23台中、05/07高雄
　 http://www.beclass.com/rid=203c57a586e786199d04

12. 圈圈世界裡的自由音樂：多重障礙孩童音樂治療
7/9 台北 7/16 台中 7/23 高雄
https://www.beclass.com/rid=203c5ef58ae8cc82e63b

13. 發展遲緩兒童社交團體的活動設計與訓練實務
　 (王意中 臨床心理師主講)
　 03/26台北
　 http://www.beclass.com/rid=193a1f357fd03353d29b
14. ADHD兒童自我控制情緒管理與專注力訓練
　 (王意中 臨床心理師主講)
　 04/30台北
　 http://www.beclass.com/rid=203c57a586e7067ce6a6
15. 泛自閉症兒童的鑑別、訓練與療育 (王意中 臨床心理師主講)
　 04/09台北、04/23高雄
　 http://www.beclass.com/rid=203c57a586e73463c5bd
16. 莫兒方幼兒復健臨床實務應用 (蘇英婷 主講)
04/16 台中 05/07 台南 06/04 高雄 08/13 台北
https://www.beclass.com/rid=203c5e2589d37bd1e769
17. 失智症活動設計於長照應用 (職能治療師 劉國政 主講)
6/25 高雄 7/30 台中 8/27 台北
https://www.beclass.com/rid=203c5ef58ae77fe78471
18.老人福利機構院長（主任）社會工作人員照顧服務員在職訓練
4/21鳳山
https://www.beclass.com/rid=203c64a58c7551f000d9
19.老人福利機構院長（主任）社會工作人員照顧服務員在職訓練
https://www.beclass.com/rid=203c587588070ec57a82
4/20鳳山
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近期開課課程（依時間排列）
http://www.tmed.com.tw/activity/event_news_calendar.php
106年3月26日
1. 打開記憶的鑰匙-音樂治療與長者(崔立 音樂治療師主講)
＊＊＊課程只接受網路報名＊＊＊
　 https://www.beclass.com/rid=193a26058313dd8ab82
【上課時間與地點】
2017 年 03 月 26 日（日）08：30～17：00
中山醫學大學 正心樓0112教室
2. 發展遲緩兒童社交團體的活動設計與訓練實務
　 (王意中 臨床心理師主講)
　＊＊＊課程只接受網路報名＊＊＊
　https://www.beclass.com/rid=193a1f357fd03353d29b
【上課時間與地點】
2017 年 03 月 26 日（日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館101教室
3. 老人桌遊之活動設計與長照實務應用
(劉國政 職能治療師主講)
　＊＊＊課程只接受網路報名＊＊＊
　https://www.beclass.com/rid=193a24f581aad8265623
【上課時間與地點】
2017 年 03 月 26 日（日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
106年4月09日
1.泛自閉症兒童的鑑別、訓練與療育 (王意中 臨床心理師主講)
　http://www.beclass.com/rid=203c57a586e73463c5bd
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 09 日（日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館101教室
2. 性別/感控/倫理/法規 四合一課程 (2017年4-6月課程)
　 http://www.beclass.com/rid=203c584587c3bf68f13b
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 09 日（星期日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
3. 過動症的教育、輔導及心理治療 (李宏鎰 教授主講)
　http://www.beclass.com/rid=193a2bd584ee62f94bd0
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 09 日（日）08：30～17：00
台中科技大學 中技大樓2F多媒體會議室
106年4月16日
1. 兒童情緒認知訓練課程設計與實務-遊戲及團體導向
(劉千睿 臨床心理師主講)
　 http://www.beclass.com/rid=1939ff9572a3bc9a952e
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 16 日（星期日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
2. 藝術治療臨床應用與實務活動設計(金傳珩 藝術治療師主講)
　http://www.beclass.com/rid=203c57a586e786199d04
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 16 日（日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館102教室
3. 莫兒方幼兒復健臨床實務應用 (蘇英婷 主講)
https://www.beclass.com/rid=203c5e2589d37bd1e769
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 16 日（日）08：30～17：00
中山醫學大學 正心樓0112教室
106年4月23日
1. 泛自閉症兒童的鑑別、訓練與療育 (王意中 臨床心理師主講)
　 http://www.beclass.com/rid=203c57a586e73463c5bd
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 23 日（日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
2. 藝術治療臨床應用與實務活動設計(金傳珩 藝術治療師主講)
　 http://www.beclass.com/rid=203c57a586e786199d04
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 23 日（日）08：30～17：00
中山醫學大學 正心樓0322教室
3. 過動症的教育、輔導及心理治療 (李宏鎰 教授主講)
　 http://www.beclass.com/rid=193a2bd584ee62f94bd0
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 23 日（日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館101教室
106年4月30日
1. ADHD兒童自我控制情緒管理與專注力訓練 (王意中 臨床心理師主講)
　 http://www.beclass.com/rid=203c57a586e7067ce6a6
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 30 日（日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館101教室
2. 老人桌遊之活動設計與長照實務應用 (劉國政 職能治療師主講)
　 http://www.beclass.com/rid=193a24f581aad8265623
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 30 日（日）08：30～17：00
中山醫學大學 正心樓0112教室
3. 常見脊椎疼痛疾病的診斷與治療(許宏志 醫師主講)
　 http://www.beclass.com/rid=193a2bd584ede2780a8b
【上課時間與地點】
2017 年 04 月 30 日（日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室

106年5月7日
1. 兩性/感控/倫理/法規 四合一課程
https://www.beclass.com/rid=203c584587c3bf68f13b
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 07 日（星期日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館102教室
2. 藝術治療臨床應用與實務活動設計 (金傳珩 藝術治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=203c57a586e786199d04
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 07 日（日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室
3. 莫兒方幼兒復健臨床實務應用 (蘇英婷 主講)
https://www.beclass.com/rid=203c5e2589d37bd1e769
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 07 日（日）08：30～17：00
衛生福利部台南醫院 急診大樓6樓簡報室

106年5月21日
1. 兩性/感控/倫理/法規 四合一課程 (2017年4-6月課程)
https://www.beclass.com/rid=203c584587c3bf68f13b
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 21 日（星期日）08：30～17：00
中山醫學大學 杏樓杏一教室
2.「專注力」影響孩子的競爭力 - 透過「遊戲」培養專注力
(陳宜男 職能治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=203c57e58744f00542e8
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 21 日（日）08：30～17：00
國立臺灣大學 博雅教學館102教室
3. 過動症的教育、輔導及心理治療 (李宏鎰 教授主講)
https://www.beclass.com/rid=193a2bd584ee62f94bd0
【上課時間與地點】
2017 年 05 月 21 日（日）08：30～17：00
高雄醫學大學 濟世大樓CS302教室

明天我在高雄的演講！！！
財團法人中華民國自閉症基金會
請你跟我這樣教~自閉症幼兒
課程綱要：
（一）講題：提升自閉症兒童專注力及學習前的先備能力
了解自閉症兒童在學習時的困難因素，在教學前先加強關鍵先備能力，其中包括如何促進安坐能力、配合度、專注力及對教學的反應，再配合教材設計，激發孩子在活動中的參與度，達到高動機的學習成效。
（二）講題：引導自閉症兒童的語言溝通策略
學習辨識孩子目前的語言能力階段，從孩子現階段聽的能力為基礎，按部就班地提升孩子聽的敏銳度、聽的廣度和聽的理解力。另外，透過營造情境，讓孩子有意願表達、用正確的方式表達，也學習在對的情境中表達。
（三）講題：自閉症兒童的社交技巧訓練
學習如何在短時間內裡與自閉症兒童建立正向關係，在建立好基礎與人的互動模式後延伸至與同儕之間的互動，同時考量如何選擇適合的同儕及搭配符合孩子的遊戲種類，引導出在社交情境裡該表現出的社交技巧。
（四） 講題：自閉症兒童的行為及情緒問題的處理
認識行為及情緒發生的原理，學習觀察及分析行為背後的功能，協助老師及專業人士們如何判斷適合的處理策略，包括調整環境因素與結果的介入。
（五） 講題：培養自閉症兒童的獨立性及興趣
學習設計引導孩子獨立性的課程，引導孩子獨立完成指定的任務，進階地讓孩子主動安排自己的時間，再透過配對的概念擴展孩子對不同事物的興趣，同時減少自我刺激或不適當的行為產生。

Ü課程對象與名額：
服務學齡前至國小階段泛自閉症障礙類（包含亞斯伯格症）或其他類型特殊兒童之相關教師、專業人員及家長50-55位，(其它階段有需求者亦可報名參與)。
Ü課程時間：
104年10月03日(六)，上午8點30至下午5點00分。
Ü課程地點：
高雄市苓雅區中正二路175號31樓（維士比大樓）【附件一】。
Ü課程費用：
1、1100元/每人(含講義、午餐)
2、2人至4人同行優惠價：1000元/每人(含講義、午餐)
3、5人以上同行優惠價：950元/每人(含講義、午餐)
4、本課程恕不接受現場臨時報名以及單堂繳費，請見諒！
Ü課程師資：
授課講師
袁巧玲
講師學歷
美國哥倫比亞大學師範學院 應用行為分析博士
美國哥倫比亞大學師範學院 實踐教學碩士
美國加州大學洛杉磯分校 心理學學士
講師經歷
芙爾德(ABA)教育中心 督導暨顧問
社團法人台北市個別化早療推廣協會 理事長
彰化師範大學 助理教授
中國文化大學進修推廣中心 專聘講師
新光醫院 治療人員培訓講師
和平醫院 治療人員培訓講師
榮民總醫院 治療人員培訓講師
陽森大藥廠 情障教師深耕研習課程講師
紐約聖約翰大學 助理教授
美國紐約佛瑞德勒幼教學校 家長教育部門督導暨師資培訓督導
紐約市家庭輔導專案 家庭輔導專案主任暨顧問
Educational Publishing LLC出版社 嬰幼兒教學書籍顧問
講師證照
BCBA-D國際行為分析師
CABAS綜合應用教學行為分析師
紐約教育部核認教育督導
講師著作
關鍵七招，孩子真好教 (天下文化出版)
親愛的小寶貝在想甚麼？ (新手父母出版)
請跟我這樣教 自閉症兒童 (五南文化事業出版)

Ü課程內容：
時間
課程
主講者
08:30～08:50
報到
08:50～10:30
(1)提昇自閉兒童專注力及學習前的先備能力
袁巧玲
博士
10:30～10:40
休息
10:40～12:20
(2)引導自閉症兒童的語言溝通策略
袁巧玲
博士
12:20～13:20
午餐時間
13:20～14:10
(3)自閉症兒童的社交技巧訓練
袁巧玲
博士
14:10～14:20
休息
14:20～16:00
(4)自閉症兒童的行為及情緒問題的處理
袁巧玲
博士
16:00～1610
休息
16:10～17:00
(5)培養自閉症兒童的獨立性及興趣
袁巧玲
博士
17:00～
賦歸

¤報名需知：
1、報名日期自即日起，額滿為止。
2、報名方式：請先電話確認是否有名額（07-394-3758），再請至郵局劃撥繳費後，填妥報名表，將單據貼在報名表上，並傳真（07-392-4343）至本會並來電確認之始完成報名手續。
帳號及戶名：11776805財團法人中華民國自閉症基金會。
(通訊欄請註明：參加8/30、8/31研習、參加人數、人員名稱)。
3、聯絡人：社工 陳怡端gioia@fact.org.tw、曾淑君[email protected]，電話：07-394-3758 傳真：07-392-4343。
4、節能減碳愛地球，座談期間恕不提供紙杯，請自備環保杯，謝謝您！ 5、研習當天若遇因自然界不可抗力之因素（如颱風、天災等），另延期擇日舉辦。
6、若已報名者於繳費後因故不能參加（非主辦單位因素），退費方式 (1)開課之14日前，全額退還報名費(但必需自行負擔兩次轉帳手續費)；(2)開課之7~14日前，退還報名費之7折（已包含轉帳手續費及行政費）；(3)開課之7日前，退還報名費之6折（已包含轉帳手續費及行政費）；(4)當日開課後即不退費。
請你跟我這樣教~自閉症幼兒
姓名

服務單位/職稱

參加者身分
□家長: 孩子生日(西元)______年_____月_____日；年級(年齡)_________________
1、就學年齡：□學前 □國小 □國中 □高中 □大專(含以上)
2、診斷類別：□自閉症______度 □亞斯伯格症（含疑似）□未確診
□其他診斷：____________________________________
□教師：1、□普教 □特教 □教保員 □生輔員 □補教
2、教學年齡層：□學前 □國小 □國中 □高中 □大專(含以上)
□專業人員：□______醫師□護理人員□______治療師□社工師（員）□就輔員
□其它____________________________________________________
□學生：□高中 □大學 □研究生 □其他________________________________
電子郵件
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劃撥日期_____月_____日
飲食需求 □ 葷 □ 素
劃撥收據黏貼處
填寫完後請傳真到：07-3924343















【附件一】維士比大樓交通路線圖：
※ 鼓勵學員搭程捷運或是機車代步，因大樓無汽車停車場，若自行開車者，需另外找停車位。