有些人論文看得快，有些人卻很慢。＃你是哪一種
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有些人能整理數十篇既有文獻與亞洲現況，制訂 guideline，有些人卻連論文都看不完。
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有些人能整理數百篇文獻，一年發表 10 篇 meta-analysis，但有些人卻連一個主題都讀不完。
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因為，論文是作品，得讀沒錯。
但更重要的，是你帶著怎樣的「目的」去讀這些作品。
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要晨會報告，讀的重點是，與科內臨床工作相關的細節，以及從文字中看出不同醫院的資源與文化不同。要整理 guideline，論文閱讀重點是各篇的 indication、outcome 與普遍的適用性。要發表 meta-analysis，重點當然就是研究設計、評估量表與該文章的特殊意義。甚至，同是實證，要做 EBM 競賽，與要發表 meta-analysis，所閱讀的重點，也有所不同。
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缺乏這種「目的」感，看 paper 只好逐字逐句、鉅細靡遺的讀，自然速度就慢，而且 ＃連重點都抓不太到，更別說本來想完成的成果，品質不佳，甚至半途而廢。
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這堂課，曾秉濤醫師將與你分享，如果帶著「我要發表 meta-analysis」的目的，論文該是 ＃怎麼找、＃怎麼瀏覽、＃怎麼篩選，以及最後挑出來的精華，又該 ＃如何精讀？
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＃用對方法，發表不卡。一起向曾醫師學，「我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向」。
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🎯 克服經費與資源稀少的困境，帶您踏入統合分析的領域。
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☑ 統合分析研究規劃技巧
☑ 正確拆解論文架構
☑ 必學的重要專有名詞
☑ 互動實作：完成一套 Meta-analysis 圖表
☑ 以發表為導向的搜尋文獻
☑ Meta-analysis 圖表優化重點
☑ 給初學者的起步建議
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🔸 11/7（日）統合分析工作坊 #全新梯次
➠ https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
起步真的不難，PGY 課後發五篇統合分析論文的課程！
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👨‍🏫 講者陣容
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＃張凱閔，知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，SCI 論文超過 190 篇，並有 25 篇以上為 meta-analysis，探討臨床常見議題。
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＃曾秉濤，專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，並組成研究團隊，SCI 論文超過 85 篇，並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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＃蔡依橙，專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
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🗣️ 學員回饋
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「由於我只是 PGY，很擔心報名後，會聽不懂而浪費錢，結果發現，我的擔心是多餘的！整堂課深入淺出，講師們都把重點講得清楚明白，連新手都可以輕鬆聽懂！包含了如何擬定主題、如何收集文章、如何把題目設定好，使得查詢到的文章量是合適的、如何用軟體分析數據、統合分析的重要觀念、表格要如何呈現才會美觀，一整天下來，資訊和知識的密度極高，完全值回票價！」
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「這次的統合分析工作坊，集合幾位對統合分析很熟悉的老師，藉由指定論文的實際例子，配合互動實作，讓我可以了解完成一篇 meta-analysis 所須經歷的過程。透過老師們的引導，也可以知道整篇論文從構思、搜尋文獻、文獻評讀、資料整理、統計運算、製作圖表到完成文章的脈絡。」

#drgracieofficial

不是和私密處有關的感染都一定是性生活造成
多補充知識 多瞭解人文
多懂得尊重 多留點口德
無論是佛洛依德的宿命論
還是阿德肋的目的論
無論是佛教的前世今生
或是基督教的現在世
都圍繞著因果循環
也都是我們活在世間上可遵循的理論、實踐與信仰
What goes around comes around

也許你無法積陰德
但也請別再造口業
所有現前的都是我們腦中所想
所有惡業都會在夢中相見
阿彌陀佛🙏

G. Hsu
#腦裡骯髒說出來的話也不會多乾淨
#假帳號的存在已經代表你知道你說的話不是人會說的

⭐ 為什麼有人看論文快，有人卻很慢？
#如何搜尋文獻　#論文該怎麼找　
　
為什麼有人能整理數十篇既有文獻與亞洲現況，制訂 guideline，有人卻連論文都看不完？
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為什麼有人能整理數百篇文獻，一年發表 10 篇 meta-analysis，但有人卻連一個主題都讀不完？　
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如果帶著「我要發表 meta-analysis」的目的，論文該是怎麼找、怎麼瀏覽、怎麼篩選，以及最後挑出來的精華，又該如何精讀？
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【📣 無資源起步的首選】
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不需要 IRB 且免收案，無資源、沒經費、零基礎也不怕！對於沒有資源的年輕研究者來說，meta-analysis 是起步的好領域。
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▶️ 【年度回顧】新思惟研究課程之友，2020 年共 689 篇論文發表！
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▶️ 2021 年 4 月新思惟校友總計 96 篇發表，其中 11 位是首篇論文發表！
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足見好工具在手，發表論文並不難。
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⭐️ 高手看 paper 和你不同的原因？
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論文是作品，得讀沒錯；但更重要的，是你帶著怎樣的「目的」去讀這些作品。
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要晨會報告，讀的重點是，與科內臨床工作相關的細節，以及從文字中看出不同醫院的資源與文化不同。
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要整理 guideline，論文閱讀重點是各篇的 indication、outcome 與普遍的適用性。要發表 meta-analysis，重點當然就是研究設計、評估量表與該文章的特殊意義。
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甚至，同是實證，要做 EBM 競賽，與要發表 meta-analysis，所閱讀的重點，也有所不同。
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缺乏這種「目的」感，看 paper 只好逐字逐句、鉅細靡遺的讀，自然速度就慢，而且連重點都抓不太到，更別說本來想完成的成果，品質不佳，甚至半途而廢。
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這堂課，#曾秉濤醫師 將與你分享，如果帶著「我要發表 meta-analysis」的目的，論文該是怎麼找、怎麼瀏覽、怎麼篩選，以及最後挑出來的精華，又該如何精讀？
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⭐ 一年發表 10 篇 meta-analysis 的好手，帶你學！
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#曾秉濤醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表超過 50 篇 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。
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🚩一無所有的新手，也能闖出有論文的未來。
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在防疫的日子裡，論文越早做好準備，發表事半功倍，拚出自己的學術成績！
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8/22（日）統合分析工作坊
https://meta-analysis.innovarad.tw/event/

本動画は2021年8月末にOSAKAしごとフィールドさん主催の「はたらく学校文化祭」での講演アーカイブです。人生の目的論で挫折した人や、「仕事」から「目的論」を思いつきたい人にオススメのコンテンツです。キーワードは「スケールするを仕事にする」です。
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#Utsuさん

コロナ禍でも、1部の産業を除いて、新卒就職の難易度は変わりませんでした。つまり売り手市場が継続しました。むしろリモートの徹底で、ラクに感じる人が多かったでしょう。そのような環境のなかで、納得内定をもらえなかった。1つも内定をもらえなかった。就活自体、馬鹿らしくて辞めてしまった。そんな人に見て欲しい。もしくは、これから就活をはじめる人も。
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今回紹介をした本は、ある人のエッセイです。私の話ではありません。もし身に覚えがある人は読んでみたらどうでしょうか?これを読んでも変わる気がないなら、言うことはありません。人生をかけて、イキリの功罪を体感すればよい。
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#Utsuさん

入社して早々、コケないために3つの活動をオススメします。
① 最低限の「論理的思考力」が無いと、鈍い新人と思われます。本を読んでおきましょう。
②「英語力」に対しての苦手意識を解消しておきましょう。重要なのは、会話に苦手意識を持たないことです。週1で良いので「英会話」をやると良いと思います。
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#Utsuさん