※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：可

哪一學年度修課：

ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
師大張子超教授

δ 課程大概內容

下面是課程網提供的課綱跟作業，實際上課時也完全按照這個課綱進行

7/6 第一堂課：我的自然經驗
【作業一】
個人作業-我的自然體驗
7/8 第二堂課：全球環境議題
7/13 第三堂課：永續發展的內涵與趨勢(1)
7/15 第四堂課：台灣的永續發展(2)
【作業二】
【模擬會議】各國資料整理作業
7/20 第五堂課：《社區的力量－古巴如何度過石油危機》
【作業三】
《社區的力量－古巴如何度過石油危機》觀影&討論心得作業
7/22 第六堂課：環境倫理(1)
7/27 第七堂課：環境倫理(2) 與永續校園
7/29 第八堂課：參訪師大的永續校園
【作業四】
參訪心得-我看師大的永續校園作業
8/3 第九堂課：綠色文明與生活實踐(1)
【作業五】
小組專書-個人閱讀心得作業
8/5 第十堂課：綠色文明與生活實踐(2)
【作業六】
【模擬會議】各國觀點作業
8/10 第十一堂課：閱讀專書分享會
【作業七】
小組作業-專書報告
8/12 第十二堂課：「溫室氣體盤檢」模擬會議
【作業八】
模擬會議票選活動意見調查
模擬會議票選活動說明區測驗卷
【作業九】
【環境倫理與永續發展】學習心得與建議

Ω 私心推薦指數(以五分計)
不想考試不怕作業 ★★★★★
討厭作業 ★★

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

無教科書，也沒有上課講義。但分組報告時每組必須閱讀一本書。
共有八本書：生態經濟大未來、世界又熱又平又擠、
山豬飛鼠薩可努、女農討山誌、沙郡年紀、少年小樹之歌、
失去山林的孩子、從搖籃到搖籃。可以自由選書。

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

每天有三堂課，前兩堂是教授講課，會使用投影片，也常常會播短片
講的內容不會很難或很專業，上課負擔不大。
第三堂是小組討論，有助教在旁邊輔助

另外有一次上課是去師大分部參觀永續校園。

σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

分數還沒出來不能確定

ρ 考題型式、作業方式

沒有考試，不過有兩個期末團體報告。
一個要介紹自己組別讀的書，形式自由，全組約15分鐘，
一個是針對京都議定書舉行模擬公聽會，
各國選擇一個國家說明立場發表聲明，包含提問與答辯每組約9分鐘。
此外還有幾次個人影片或參觀心得，
除了一開始的那篇300字，其他都是1000字。
細項請參考我在課程內容上那裡放的課綱。

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)

老師人看起來很和氣，但也很有原則。無故曠課達三次以上死當。
老師也不喜歡學生遲到，而遲到似乎也會影響到分數。

老師跟助教群都很親切，有問題都可以盡量去問。

Ψ 總結

嚴格說來，這堂課的內容很簡單，要求也不多，
如果開在學期間應該是堂有點作業卻還算輕鬆愉快的課，
但是開在暑假並且只給六周的時間，這堂課要求的作業就會變大負擔。
我強烈建議還有其他暑修的人如果想修這堂課要三思，
以我為例，我這堂課以外還報了苑教授的哲概，
哲概只有兩次作業跟兩次考試，作業只有500字，
考試只要上課有聽回家有複習分數就不會太慘，
對還算認真的我來說實在輕鬆愉快。
可是這堂課的作業都要1000字以上，而且八月以後作業密集
個人作業以外還得準備兩次小組報告，
我當時還有其他外務，又剛好撞到哲概作業，
最後悽慘到星期六出去玩還要跟朋友借筆電作作業。
而且暑修時學生都比學期中更懶散，
來自不同學校，不容易遇到朋友也讓人更沒團結心
願意認真作團體報告的人也就更少了。有些人根本翹頭翹光光。
分組運不好的人，建議揪團來修或不要修。

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