幾年後，我又遇到同樣的一句話。

多年前我在學校演講時，一位家長站起身來、當場指著我說：「我從小也是被打大的，打到我現在事業有一番成就。我愛我的孩子，我打他、打到他不敢調皮搗蛋。這樣有什麼錯？你懂教育嗎？」

一時之間，全場突然安靜了下來；一時之間，我既挫折、又難堪，什麼話都說不出來。從那一天起，我決心努力研究體罰與不當管教對孩子（以及成年人）的傷害。

直到前幾天，我又聽到了類似的話。

「我從小就經常被打，說實在話，我挺感謝我父親當時願意打我，不然我現在應該就去撿角了。我是覺得，孩子是該用打的。」

現場的家長露出有些尷尬、卻又有些被同理的表情。

我深呼吸了一口氣，準備開啟一段對話。

「那是幾歲的時候？你多高呢？」

「那很久以前了，大概八、九歲吧，那時候我很矮。」父親比了自己腰部的高度。

「聽起來，你很感謝父親不管多麼忙碌，都願意花心思管教你、關注你，是嗎？」

我說：「那時候的你是怎麼了？怎麼經常惹得父親生氣呢？」

「就是不乖啊，不寫作業、沒有做家事、也偷拿過別人的東西。」

「這個孩子發生了什麼事？他是一個頑劣的孩子嗎？」

「也沒有啦。那時候就很閒啊，父母親都在工作，小時候就是調皮、不懂事，才會搞東搞西！」

「所以聽起來，小時候的你有一段時間都是獨處的，因為父母親都在工作。」

「對啊，我們家從事ＯＯＯ，所以我放學後就都自己找事做。盡量不要去打擾到父母。」

「所以這個孩子經常是孤單的，他盡可能找事情做、陪伴自己，不讓自己無聊，對嗎？」

父親點點頭。

「我聽見，小時候的你不僅獨立，也有一份貼心。」

「怎麼說？」父親露出困惑的表情。

「因為，你不只會陪伴自己，還盡可能不要吵到父母工作。」

「可是不知道為什麼，有時候你已經努力了，卻還是不小心讓父母親生氣、然後被處罰……。」

父親好像愣了一下。

我接著問：「那個時候有人會在你寂寞的時候陪你、教你比較適當的行為嗎？」

父親搖頭。

「父親都怎麼打你呢？」我問。

「皮帶、塑膠水管、衣架、拖鞋、巴掌……」父親一個一個唸出來，每唸一個，現場的氣氛好像又更沉默。

「一個從小忍受著孤獨，知道要陪伴自己、不可以吵父母的小男孩，真的需要被這些東西毆打，才能更懂事嗎？」

我放輕音調問：「還是他需要的，只是一個可以陪伴他玩的人、一個能夠好好地教他的人，就夠了呢？」

父親沒有再說話。

「把拔，如果有機會遇到小時候、身高大概是到腰部的自己，你也會選擇拿皮帶打他嗎？還是你會願意牽著他的手坐下來、為他的傷口抹一些面速力達母，然後陪他聊聊天、教會他一些事呢？」

我們的對話暫時到這裡。

不管這位父親後來是否調整了教養孩子的概念，我只希望在那當下，有一個長年以來受了傷的孩子，能夠有機會被了解、呵護。也讓他知道，其實自己不需要被這些東西傷害，也可以是很棒的孩子。

這段對話的目的，不在於否定父母對孩子的愛、或者否定父母親的用心。

小孩子從未懷疑父母親管教的用心，但他卻鮮少有機會了解到：他真正需要的，其實遠遠大過於體罰。

https://www.facebook.com/706145509514903/posts/4152689698193783/?d=n

我對孩子的期待，是我的期待，
即使孩子不滿足我的期待，
也不影響我對他的愛。
#說得簡單做起來好難
.
🧡邀你跟張輝誠一起來場 #家庭裡的對話練習
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值得細看詳文到最後🙏🏻
幾年後，我又遇到同樣的一句話。

多年前我在學校演講時，一位家長站起身來、當場指著我說：「我從小也是被打大的，打到我現在事業有一番成就。我愛我的孩子，我打他、打到他不敢調皮搗蛋。這樣有什麼錯？你懂教育嗎？」

一時之間，全場突然安靜了下來；一時之間，我既挫折、又難堪，什麼話都說不出來。從那一天起，我決心努力研究體罰與不當管教對孩子（以及成年人）的傷害。

直到前幾天，我又聽到了類似的話。

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「我從小就經常被打，說實在話，我挺感謝我父親當時願意打我，不然我現在應該就去撿角了。我是覺得，孩子是該用打的。」現場的家長露出有些尷尬、卻又有些被同理的表情。

我深呼吸了一口氣，準備開啟一段對話。

「那是幾歲的時候？你多高呢？」

「那很久以前了，大概八、九歲吧，那時候我很矮。」父親比了自己腰部的高度。

「聽起來，你很感謝父親不管多麼忙碌，都願意花心思管教你、關注你，是嗎？」我說：「那時候的你是怎麼了？怎麼經常惹得父親生氣呢？」

「就是不乖啊，不寫作業、沒有做家事、也偷拿過別人的東西。」

「這個孩子發生了什麼事？他是一個頑劣的孩子嗎？」

「也沒有啦。那時候就很閒啊，父母親都在工作，小時候就是調皮、不懂事，才會搞東搞西！」

「所以聽起來，小時候的你有一段時間都是獨處的，因為父母親都在工作。」

「對啊，我們家從事ＯＯＯ，所以我放學後就都自己找事做。盡量不要去打擾到父母。」

「所以這個孩子經常是孤單的，他盡可能找事情做、陪伴自己，不讓自己無聊，對嗎？」

父親點點頭。

「我聽見，小時候的你不僅獨立，也有一份貼心。」

「怎麼說？」父親露出困惑的表情。

「因為，你不只會陪伴自己，還盡可能不要吵到父母工作。」「可是不知道為什麼，有時候你已經努力了，卻還是不小心讓父母親生氣、然後被處罰……。」

父親好像愣了一下。

我接著問：「那個時候有人會在你寂寞的時候陪你、教你比較適當的行為嗎？」

父親搖頭。

「父親都怎麼打你呢？」我問。

「皮帶、塑膠水管、衣架、拖鞋、巴掌……」父親一個一個唸出來，每唸一個，現場的氣氛好像又更沉默。

「一個從小忍受著孤獨，知道要陪伴自己、不可以吵父母的小男孩，真的需要被這些東西毆打，才能更懂事嗎？」我放輕音調問：「還是他需要的，只是一個可以陪伴他玩的人、一個能夠好好地教他的人，就夠了呢？」

父親沒有再說話。

「把拔，如果有機會遇到小時候、身高大概是到腰部的自己，你也會選擇拿皮帶打他嗎？還是你會願意牽著他的手坐下來、為他的傷口抹一些面速力達母，然後陪他聊聊天、教會他一些事呢？」

▓

我們的對話暫時到這裡。

不管這位父親後來是否調整了教養孩子的概念，我只希望在那當下，有一個長年以來受了傷的孩子，能夠有機會被了解、呵護。也讓他知道，其實自己不需要被這些東西傷害，也可以是很棒的孩子。

這段對話的目的，不在於否定父母對孩子的愛、或者否定父母親的用心。小孩子從未懷疑父母親管教的用心，但他卻鮮少有機會了解到：

他真正需要的，其實遠遠大過於體罰。

▓

#說不出口的更需要被聽懂

圖＼Pixabay
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?大家一定要聲音觀看? 音樂：童神 by Koon Yin Kong

沿着白色的細砂，翱翔在縫中，穿過高聳上水的峭壁。盡頭是一個峽谷，光線跟隨波浪曳搖着，這個便是沖繩的水底寫照。不會看到繁忙的景象，只有一些聚聚散散的住客。我們過路後，他們便會再次聚在一起。行如流水 ，世界與他們何干？

看着光線的變化，魚兒懸浮在空中。爸爸就是因為這些景色，愛上水底世界。

這一個漂亮的沙灘，是沖繩是恩納村的秘密花園。放假的時候便會充斥着小朋友的笑聲。水底寧靜，回到水面又是另一番歡樂景象。這個地方對爸爸和Mia 有着非常特別的意思。

如果有興趣去影片中的地方，地圖標記在我們 oki-family 的網站內。
http://www.oki-family.com/mermaidgrotto/

這一次的音樂是一首很出名的沖繩民謠叫《童神》。王心凌也改篇成中文版《飛吧》。洋溢着父母對孩子的愛和盼望。

我們非常願意和大家分享這些短片，給大家做剪接素材。

我們只有一個要求，請務必註明是沖繩以及來源Oki-Family。謝謝。??‍♀️??‍♂️

下載連結 : https://www.oki-family.com/healingokinawa06/

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沖繩去玩訊息: www.oki-family.com
Facebook: https://www.facebook.com/okiokifamily/

迪士尼系列 芮咪與紗奈的成品出來啦~~~(灑花)
謝謝廠商指定選用我的聲音~給了我很大的肯定與鼓勵，
讓我能懷著希望能為影像注入幸福氛圍的心情錄下這支作品，
就像父母對孩子的愛一般，讓幸福與愛的傳遞下去。

#織田紀香 #廷廷 #家庭
紀香老師平常都跟我們這一群20歲的同事們相處，在工作上既是個可靠的前輩，更是我們大家的百科全書，畢竟他實在太斜槓！

但是如果換成家庭這個話題我們的立場通常就大相逕庭啦！我們大部分都是還住在家裡被父母照顧的孩子，但老師已經是爸爸了！所以講到家庭相處，老師總是會強調父母對孩子的愛，還有他是多麽的拿女兒沒輒......
不過再換個角度來看，老師其實也算個叛逆的孩子，所以也很明白小孩們想對父母表示自己獨立能力的心情啦！

這次跟廷廷的對談內容非常豐富！
請大家記得訂閱YouTube頻道準時收看唷！