去年，《無聲》在台灣上映後造成轟動，許多人比喻為台版的《熔爐》——這部根據真實事件改編的韓國電影，甚至促成相關法案修正。
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孔劉飾演美術老師姜仁浩，為了維持家計而來到霧津的一所聾啞學校任職，新來乍到的他發現學校處處瀰漫著詭異的氛圍，孩童們的眼中充滿了悲傷與恐懼，絲毫不見笑容。

覺得困惑的他開始接近班上的一些學生，試圖了解他們的情況，卻發現校長與其他老師居然會使用暴力虐待、性侵學生。震驚之下的他聯絡在人權組織工作的社工，決心揭發一切。

然而，聲張正義的過程卻不如想像中順遂。沒有單位願意受理姜仁浩的舉發，就連警察面對他的控訴，都只用雲淡風輕的態度帶過，像是早就知道有這些事情的發生。最終，他決定讓學生們錄下影片，用手語訴說自己在學校中經歷的事情，透過第四權媒體的力量，才真正引起社會對這個事件的關注。

儘管輿論促使相關單位展開調查，幾人在法庭中還是必須面對各種挑戰。被告找來的律師是法官出身，依據韓國法律界的潛規則「前官禮遇」，這類律師在打第一次的訴訟時，法官會因尊重前輩而判其勝訴。面對校方的金錢與人脈攻勢，儘管姜仁浩握有證據，仍然節節敗退，同時必須面對社會上質疑的聲浪，龐大的壓力籠罩著幾人。

最終，連檢察官都為了對方提供的利誘，而選擇不出示最關鍵的證據。法官宣告校長等人雖然有罪，但念及他們對社會的貢獻，得以緩刑並當庭釋放。正義在這部電影中缺席了，而這卻是在真實事件中發生的事情。
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弱勢者的困境與反抗

弱勢者因為其資源的匱乏，而無法獲得正當的救濟。權勢者不僅能用重金與人脈聘請享有前官禮遇的律師，還能用各種方法脅迫、誘使受害者和解，在這樣的權力結構下，弱勢的一方永遠只能處在被動的角色，任由自身權利遭到侵害。

這就回到了一直以來人們所問的，法律真的能夠保護弱勢者嗎？或者只是淪為制度暴力的工具？
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社會的「熔爐」

電影中最令人難受的是幾名孩童坐在法庭上，面對昔日傷害自己的人，鼓起勇氣描述當時的情景，卻還必須被律師質疑是否為合意性行為，這些對他們都是二次傷害。

更令人唏噓的是，過程中他們始終相信正義，相信自己只要說出來，壞人便會得到懲罰，而這樣的信念卻在最後被司法無情地背判。宣告判決的那一刻，坐在旁聽席的眾人因憤怒而起身抗議，接著，畫面中的喧嘩聲消失了，長達一分鐘的無聲慢鏡頭，正如幾名孩子不能透過話語訴說自己的想法，真相也在這一刻被噤聲。
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改變韓國法律的電影力量

光州聾啞學校性侵事件發生於 2005 年，當時事件的加害者雖然因性侵被判入獄，卻獲得緩刑，甚至在服刑滿一年後獲撤銷罪名，另名加害者則只有繳納罰金便回校任職。儘管人權團體在這幾年間不斷抗爭，希望政府能正視法律漏洞，但一直到《熔爐》電影於 2011 年上映，這件事才真正廣為人知。

觀看過電影的民眾質疑判決的合理性，警方也成立專案小組重新調查，卻發現法律的追訴期 7 年已過，為了平息憤怒的民意，韓國國會通過了《性暴力犯罪處罰特別法部份修訂法律案》，也就是俗稱的《熔爐法》。

該法廢除了性侵案件類的追訴期，提高了量刑刑度，若加害者任職於社會福利機構或特殊教育單位，可加重處罰。幾個月後，國會又通過了《社會福祉法事業法修訂案》，一旦觸犯《熔爐法》和《兒童青少年性保護法》，十年內不得從事相關業務。

可以說，是電影的力量喚醒了人們對議題的關注，而這類的電影不只有《熔爐》，《殺人回憶》、《希望：為愛重生》、《未生》也都推動了法制改革，可見影視產業也可為社會帶來正向影響。
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「世上最美麗與珍貴的東西，並不能被人聽見或看見，只能用心去感受。」海倫凱勒。
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鰥夫、失業、女兒患有氣喘的美術老師姜仁浩，受以前教授推薦前往聾啞學校任教，進入校園未久即發現老師與校長對家境貧苦的孩子施以暴力與性侵，姜老師救出三名受虐兒童，並與人權中心社工徐幼真合作揭發駭人真相......
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真實事件改編的《熔爐》看得人心情沉重，姜老師任教第一日就被要求繳交「學校發展基金」(賄金)，說明任職與升遷管道皆被霸佔(控管)，老師用心與否並非聘請主因，有無人脈與靠山才是社會走跳的重要條件(繳交賄金等同於「入會費」，說明你與我現在在同一條船上，你要遵守我們設下的遊戲規則)。
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電影描繪利出一孔的權力結構，校長與老師與警方與更高權力單位連成一張大網，彼此掩飾共同獲利，貧苦家庭面對暴力與勒索，苦無申冤管道也無資源請求保護，只能睜隻眼閉隻眼咬牙撐過；悲哀的是，姜老師尚有教授推薦與母親賣房幫他謀得一職，孤兒研度或父母都是輕度智能不足且家庭經濟狀況極差的侑利與民秀，就只能默默承受痛苦，有苦難言。
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如此顯而易見的暴力，何以會被默許？姜老師母親得知兒子為幫助研度等人而丟掉工作，她責備兒子說：「你以為沈默的人不像你，不懂正義？你想照顧自己和家人，不該正義過了頭。你認為她(研度)比你自己的女兒更重要？」；母親一席話，或許也是許多人用來姑息暴力的藉口：我們都自身難保，幹嘛還要管到別人頭上？
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《熔爐》片中，無論是權勢者玩弄法治、審判過程，聲援與反對雙方的各說各話黑白不分、令人遺憾的判決結果、甚至是民秀後來的選擇等，都讓人感到眼熟、都可以與我們生活的社會問題對照觀看，想來，逼民秀走上絕路的，不只是性侵民秀的老師，更是每個知情且默許這樣暴力存在的人；對於人權的追求，人們或有錯誤想像，以為支持與自己無關的族群權利，是站在一個高度去幫助他人，但所有人權的訴求從來不是只為單一族群存在，更是對自身的保護，亦即日後有相同事件發生在自己或家人或親友身上，也能得到相同的保障。因此，每一次對他人暴力的姑息或對人權的漠視，就是一次對自己的傷害。
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「我們必須奮戰，為的不是改變世界，而是為不被世界改變。」
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看完《熔爐》，想的是：類似的悲劇事件，總會換一種樣貌不斷出現在生活中，電影裡的聾啞學校位於霧津市，一個常被濃霧籠罩的城市，這城市(社會)，可有霧散的一日？想的是片中參與演出的童星們，演完電影後會不會有心理陰影？想的是姜老師將重要證據交給律師卻沒有替自己備份，若是2018年的今天，人們大概都會自動幫檔案備份吧，不只是防小人，也是防證據意外遺失或遭到破壞的自我保護。
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#校長從女廁探頭看研度一幕真的嚇壞我惹

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