【我想遇見這樣的大人】

----------文末抽書活動----------

嘿，親愛的
如果讓你回到15歲
你想遇到一個怎樣的大人呢？

在《我想遇見這樣的大人》這本書中
作者 #李林淑 提出了與青少年溝通的五種特殊方法
1. 停止
2. 一起笑
3. 相信、認同、感謝
4. 了解孩子的積極意識
5. 培養認知樂趣

其中我對於 #一起笑 最有感觸

當我跟青少年聊「情侶吵架」話題時
我會透過角色扮演讓他們身歷其境

（宇嬌媚氣噗噗抱怨貌）

宇：啊我男友就很誇張，他說要跟兄弟打球沒時間陪我，我想說就算了，結果我發現他跟我姐妹小美跑去逛街，你猜我怎麼知道的？
她 還 給 我 發 限 動 標 我 男 友
現 在 是 怎 樣 ！ ！ ！（嬌嗔怒吼貌）

（全場笑爆）

我跟青少年演講時，有三個小撇步拉近距離

1.幽默
你需要知道的是，青少年一天至少有7小時在聽老師講話，如果有補習就更可觀，所以你的兩小時，如果又是「有條理內涵的講話」，少年們真的會揮手拜拜大步的走開。

當你可以在每個知識性、操作性概念的闡述跟連結間，融入幽默感，青少年會吃你這套。

你好不好玩，完全就反應在「抬頭率」上。

2.青少年化

屏東長大的我，在剛唸大學時有很大的劣勢，滿口髒字，總會讓我的同儕覺得我很不文雅，但在我那個年代的屏東，「靠」是起始語，「幹」是積極回應。然而，我必須誠實地告訴你，現代的青少年還是這樣慰問彼此的。

當然，我不是要你完全用髒話演講，而是要使用「貼近青少年的語言」，各遊戲、抖音、YT、IG話題、專業術語及流行語（你看，沒有FB囉），青少年對話的語調、口吻、狀態、神韻都是可以好好揣摩與應用的。

而當需要講重點時，在做「氛圍調整」，成為專業但不失距離的口吻就好。

3.個人故事

人都是愛聽故事的，尤其是青少年對站在台上的這個大人，會充滿許多好奇，所以，多聊聊自己年少時的衝、傻、認真、痛苦、我也不喜歡...很容易產生共鳴。

當青少年被拉進你的故事時，這就是最好工作的時機，「後來我是如何健康走過的，如果我可以，你願不願意也試試看？」，會讓少年覺得你接地氣，不是要「教會」我什麼，那我就願意聽進去，看心情嘗試看看，也沒損失。

你就抓住台下的青少年了。

青少年大部分會以叛逆、無力、發脾氣與迴避的模樣表示需要幫助
然而他們又討厭大人給建議（很容易被解讀為對自己下指令）
他們不想感覺自己能力不足
同時又在一個尋求認可的階段

跟青少年工作是非常好玩與有收穫的事
他們會一直提醒著你

「嘿！別給我那些ㄍㄟ掰又沒用的屁話，所以我到底要怎樣？」

此時，比起將青少年視為「問題」去解決它
倒不如讓自己去盡量貼近他們的狀態

陪伴青少年一起探索
讓他們知覺到自己有選擇的自由
並持續感受到你的陪伴與支持

你可以成為這樣的大人

一位幫忙穩住青少年浮躁動盪的心
走過焦慮不安青春期的大人：）

這本書有許多生活化例子
並結合淺顯易懂的心理學概念
提供實際操作的步驟與方法
推薦給家長及與青少年工作的你

----------分享抽書活動----------

1.按讚粉絲專頁
2.在本篇貼文下留言：「我想遇見＿＿＿＿＿（自由填空）的大人」，並 #標記兩位朋友
3.將本篇文章公開分享到個人的臉書頁面
就符合抽書資格囉～

活動截止為 8/20 21:00
並抽出 #2位幸運兒 獲贈本書
由出版社 遠流粉絲團 直接寄出

這本好書，獻給 #青少年時期渴望被好好接住的你

#我想遇見這樣的大人

#遠流

#成為自己心目中的理想大人

大家應該都聽過：買進股票後，你就是「股東」了！但對於 #股東 這個名詞，是否真的有明確的意識呢？
　
這邊我來舉個生活化例子幫助大家了解👉
　
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Eliana/2020/08/07日第117天日記
⭐️「就是要改變自己」⭐️

🔺世上唯一不變的，就是變！

改變是痛苦的，但唯有改變自己，
人生才會不同。
走老路，永遠到不了新的地方！
不要用過去的思維
去想未來的事！

舉個簡單的生活化例子好了：

古時候的人都覺得：
🌸「女子無才便是德」！
現在的女子，要有能力，要懂的理財不靠男人！
現在的女人要懂得提升自我價值！
現在是女力的時代！
女人也要培養大格局的腦袋！

時代在變，你不能不跟上！

🌸「佛要金裝，人要衣裝」
以前的我，不敢穿漂亮的衣服，衣服從來不會超過500元/1件
看到高級ㄧ點的服飾店就不敢走進去！覺得自己穿不起那種美的衣服。
今天我就給他走進去，仔細看了一下....標籤，嗯！單價都不斐！
但我應該要讓自己買的起！穿的起！我也要深信，我值得擁有好的衣服！

如果你也跟我一樣，想讓自己未來更好，那就單純的相信，唯有「改變」，才能讓未來也跟著變！

#藝千隨手畫日記

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「從終審法院大樓細讀香港的風格記憶」由香港大學房地產及建設系兼任副教授馬冠堯先生，講述終審法院大樓的發展背景、設計、歷史痕跡和修復活化。

分段：
00:51 發展背景
19:59 建造、設計與象徵
32:10 歷史痕跡
43:45 修復活化

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。


「看得見的記憶──建築」教材套

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的學習需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

觀看本影片並填妥問卷的教師，可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。
請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將會稍後通告。）


「建築專題課堂」影片

建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar7

6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar8

6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師 謝正勤先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar9

6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶 （主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授 馬冠堯先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar10

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）



賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

「香港歷史建築保育的發展與項目分享」由文物保育建築師謝正勤先生，講述香港歷史建築保育的發展和現況，當中的爭議與平衡，並分享618上海街活化項目的特色、保育方法和經驗。

分段：
01:42 香港歷史建築保育發展
09:49 香港歷史建築保育現況
15:38 保育爭議與平衡
31:23 項目分享：618上海街
41:26 如何裝備自己以參與保育事業

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。


「看得見的記憶──建築」教材套

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的學習需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

觀看本影片並填妥問卷的教師，可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。
請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將會稍後通告。）


「建築專題課堂」影片

建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar7

6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar8

6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師 謝正勤先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar9

6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶 （主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授 馬冠堯先生）

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）



賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

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